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當(dāng)前位置： 首頁出版圖書人文社科社會科學(xué)社會科學(xué)總論深度學(xué)習(xí)：超越21世紀技能（21世紀人類學(xué)習(xí)的革命）

深度學(xué)習(xí)：超越21世紀技能（21世紀人類學(xué)習(xí)的革命）

深度學(xué)習(xí)：超越21世紀技能（21世紀人類學(xué)習(xí)的革命）

定　價：￥69.00

作　者： [美]詹姆斯·A·貝蘭卡（James A.Bellanca）
出版社： 華東師范大學(xué)出版社
叢編項：
標　簽： 暫缺
ISBN： 9787567587991 出版時間： 2020-01-01 包裝： 平裝-膠訂
開本： 16開 頁數(shù)： 字數(shù)：  

內(nèi)容簡介

　　《深度學(xué)習(xí)》全書分為三部分，*部分涉及*實踐；第二部分涉及課程、教學(xué)和評估的改革；第三部分由范式轉(zhuǎn)換的示例構(gòu)成。*部分描述了什么是深度學(xué)習(xí)，從教育者、通往路徑、范式轉(zhuǎn)換等方便進行了具體闡釋；第二部分介紹了廣大學(xué)校、學(xué)區(qū)和州的課程、教學(xué)與評價領(lǐng)域發(fā)生的深度學(xué)習(xí)范式轉(zhuǎn)變，帶來了系統(tǒng)化應(yīng)用的挑戰(zhàn)。提出學(xué)區(qū)決策者需要注意哪些問題，才能使基層教師可以獲準實施、得到道德支持、鼓勵和實施深度學(xué)習(xí)計劃的資源。第三部分介紹了一些成功的經(jīng)驗。學(xué)校改革的長期主張者提出，當(dāng)前在做什么和未來幾十年必須做什么，才能推動21世紀范式轉(zhuǎn)向所有人的深度學(xué)習(xí)。

作者簡介

　　趙健，華東師范大學(xué)教育學(xué)部國際與比較教育研究所副教授、碩士生導(dǎo)師。主要著作：譯著《非正式環(huán)境下的科學(xué)學(xué)習(xí)：人、場所與活動》，科學(xué)普及出版社，2015年；專著《建構(gòu)學(xué)習(xí)共同體》，上海教育出版社，2008年；專著《學(xué)習(xí)共同體——關(guān)于學(xué)習(xí)的社會文化研究》，華東師范大學(xué)出版社，2006年；譯著《歸納教學(xué)模式》，中國輕工業(yè)出版社，2003年。

圖書目錄

關(guān)于主編
序
前言 化理念為實踐
導(dǎo)論 邁向新的議程
部分 描繪深度學(xué)習(xí)
章 學(xué)生的深度學(xué)習(xí)需要教育者的深度學(xué)習(xí)
第二章 思維品性：朝向深度學(xué)習(xí)的通途
第三章 范式轉(zhuǎn)換：培養(yǎng)富有創(chuàng)造性與創(chuàng)業(yè)精神的學(xué)生
第四章 “基于項目的學(xué)習(xí)（PBL） 技術(shù)”為學(xué)習(xí)充電
第五章 為深度學(xué)習(xí)培養(yǎng)教師
第二部 分驅(qū)動深度學(xué)習(xí)
第六章 壞的時代，好的時代
第七章 通往深度學(xué)習(xí)的路線圖
第八章 21世紀課程：一個亟待解決的全球性議題
第九章 深度學(xué)習(xí)的評價系統(tǒng)
第三部分 支撐深度學(xué)習(xí)
第十章 突破性學(xué)習(xí)
第十一章 背水一戰(zhàn)：一種深度學(xué)習(xí)的經(jīng)驗
第十二章 關(guān)注新動向：新千年之際的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力
第十三章 學(xué)區(qū)的關(guān)鍵作用
第十四章 以杠桿撬動變革：州的角色
術(shù)語表
索引

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