兼論國家知識與鄉(xiāng)土知識的沖突與整合：廣西鄉(xiāng)土教材的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展前景研究

章 廣西鄉(xiāng)土教材的定義、內(nèi)容及分布
節(jié) 廣西鄉(xiāng)土教材的定義
第二節(jié) 廣西鄉(xiāng)土教材的內(nèi)容
第三節(jié) 廣西鄉(xiāng)土教材的存在狀況
第二章 廣西鄉(xiāng)土教材的發(fā)展
節(jié) 清末鄉(xiāng)土教材的編寫
第二節(jié) 民國時期鄉(xiāng)土教材的發(fā)展
第三節(jié) 中華人民共和國成立后鄉(xiāng)土教材的發(fā)展
第四節(jié) 少數(shù)民族語言文字教材的編寫
第三章 鄉(xiāng)土教材在學(xué)校教育中的境遇
節(jié) 學(xué)校中鄉(xiāng)土教材的使用情況——以河池市金城江區(qū)第五小學(xué)鄉(xiāng)土課程開發(fā)為例
第二節(jié) 各方面對鄉(xiāng)土教材開發(fā)、使用的態(tài)度
第四章 學(xué)校場域內(nèi)國家知識與鄉(xiāng)土知識的沖突
節(jié) 沖突的界定
第二節(jié) 學(xué)校是人的社會化的重要場所
第三節(jié) 學(xué)校是國家知識與鄉(xiāng)土知識的角力場
第四節(jié) 國家知識與鄉(xiāng)土知識合力作用下的師生境遇
第五章 國家知識與鄉(xiāng)土知識的整合
節(jié) 國家知識與鄉(xiāng)土知識沖突的正向功能
第二節(jié) 國家知識、鄉(xiāng)土知識的整合
第三節(jié) 學(xué)校教育場域中知識整合的必由之路——從多元文化教育到多元文化整合教育
結(jié)語
參考文獻
附錄