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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　“學(xué)會(huì)口譯技能”和“勝任口譯工作”是翻譯本科教學(xué)要求的基本內(nèi)容。國內(nèi)翻譯專業(yè)從本科到研究生培養(yǎng)逐步完善，有必要對(duì)口譯教學(xué)及口譯策略技巧等進(jìn)行較為系統(tǒng)的梳理。本書嘗試從多個(gè)方面觸及口譯教學(xué)。具體來說，本書從口譯教學(xué)資源難度確定、口譯觀摩教學(xué)現(xiàn)狀及效果、高校與口譯培訓(xùn)機(jī)構(gòu)口譯教學(xué)對(duì)比、口譯輸出實(shí)證研究對(duì)口譯教學(xué)的啟示、現(xiàn)場(chǎng)口譯譯員“減壓策略”及其對(duì)口譯教學(xué)的反撥作用、高校同傳課堂中漢語假賓語現(xiàn)象、口譯附加語的語用功能分析及教學(xué)應(yīng)用、古詩詞口譯教學(xué)、漢英口譯失誤與口譯教學(xué)、全國翻譯專業(yè)資格（水平）考試評(píng)估等方面進(jìn)行探討，以期對(duì)口譯教學(xué)起到一定的指導(dǎo)作用。

作者簡(jiǎn)介

　　許明武，男，1965年生，文學(xué)博士，華中科技大學(xué)外國語學(xué)院教授。國家精品課程“英漢互譯”負(fù)責(zé)人，湖北名師，寶鋼優(yōu)秀教師。教育部高等學(xué)校大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)英語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)委員（2007—2013、2013—2018、2018—2022），第三屆全國翻譯專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員（2018—2021），中國英漢語比較研究會(huì)外語學(xué)科發(fā)展研究專業(yè)委員會(huì)副主任委員，湖北省翻譯協(xié)會(huì)副會(huì)長。聚焦科技典籍翻譯及口譯教學(xué)研究，發(fā)表論文100余篇，主編國家規(guī)劃教材等20余部，出版專著4部；主持國家社科基金等研究項(xiàng)目20余項(xiàng)。

圖書目錄

目錄
章國內(nèi)口譯教學(xué)研究的名與實(shí)
節(jié)引言
第二節(jié)名與實(shí)研究現(xiàn)狀
第三節(jié)國內(nèi)口譯教學(xué)研究的不足與態(tài)勢(shì)
第四節(jié)小結(jié)
第二章高校與口譯培訓(xùn)機(jī)構(gòu)口譯教學(xué)對(duì)比研究
節(jié)引言
第二節(jié)高?？谧g教學(xué)的問題
第三節(jié)以證書為目的的口譯教學(xué)
第四節(jié)高校與口譯培訓(xùn)機(jī)構(gòu)口譯教學(xué)對(duì)比及啟示
第五節(jié)小結(jié)
第三章口譯教學(xué)語料的難度甄別：功能語篇分析視角
節(jié)引言
第二節(jié)研究現(xiàn)狀
第三節(jié)功能語篇分析概述
第四節(jié)語料難度甄別
第五節(jié)小結(jié)35第四章口譯觀摩教學(xué)現(xiàn)狀及效果評(píng)價(jià)
節(jié)引言
第二節(jié)研究設(shè)計(jì)
第三節(jié)口譯觀摩教學(xué)法使用現(xiàn)狀
第四節(jié)學(xué)生視角的口譯觀摩教學(xué)效果評(píng)價(jià)
第五節(jié)口譯觀摩教學(xué)法的改善建議
第六節(jié)小結(jié)
第五章口譯輸出實(shí)證研究對(duì)口譯教學(xué)的啟示
節(jié)引言
第二節(jié)研究問題
第三節(jié)研究對(duì)象與方法
第四節(jié)研究結(jié)果與討論
第五節(jié)小結(jié)
第六章現(xiàn)場(chǎng)口譯譯員“減壓策略”及其對(duì)口譯教學(xué)的反撥作用
節(jié)引言
第二節(jié)譯員心理壓力探源
第三節(jié)現(xiàn)場(chǎng)口譯中的減壓策略
第四節(jié)減壓策略對(duì)口譯教學(xué)的啟示
第五節(jié)譯員水平與減壓策略使用的辯證關(guān)系
第六節(jié)小結(jié)
第七章基于順應(yīng)論高校同傳課堂中漢語假賓語現(xiàn)象探究
節(jié)引言
第二節(jié)文獻(xiàn)綜述
第三節(jié)同傳課堂案例分析
第四節(jié)同傳課堂中應(yīng)對(duì)漢語假賓語的策略
第五節(jié)語境順應(yīng)對(duì)高校同傳教學(xué)的啟示
第六節(jié)小結(jié)
第八章口譯附加語的語用功能分析及教學(xué)應(yīng)用
節(jié)引言
第二節(jié)口譯附加語
第三節(jié)口譯附加語的語用功能分析
第四節(jié)口譯中的語用能力
第五節(jié)口譯語用能力培養(yǎng)模式
第六節(jié)小結(jié)
第九章從概念整合理論淺談古詩詞口譯教學(xué)
節(jié)引言
第二節(jié)概念整合理論與古詩詞和古文
第三節(jié)古詩詞和古文的口譯
第四節(jié)古詩詞口譯教學(xué)
第五節(jié)小結(jié)
第十章漢英口譯失誤與口譯教學(xué)研究
節(jié)引言
第二節(jié)研究設(shè)計(jì)
第三節(jié)漢英口譯失誤分析
第四節(jié)對(duì)口譯教學(xué)的啟示
第五節(jié)小結(jié)
第十一章全國翻譯專業(yè)資格（水平）考試二級(jí)口譯實(shí)務(wù)試題
有效性評(píng)估
節(jié)引言
第二節(jié)交際語言測(cè)試?yán)碚摰挠行栽瓌t
第三節(jié)研究主體
第四節(jié)基于交際語言測(cè)試?yán)碚摰腃ATTI二級(jí)交替?zhèn)髯g考試
有效性評(píng)價(jià)
第五節(jié)提升測(cè)試有效性的措施
第六節(jié)小結(jié)
附錄
附錄一口譯觀摩現(xiàn)狀及學(xué)生滿意度調(diào)查問卷
附錄二國內(nèi)理工科大學(xué)口譯教學(xué)問卷
附錄三*2018年新年賀詞文稿
附錄四總理記者招待會(huì)口譯實(shí)錄（節(jié)選）
附錄五第七屆全國口譯大賽中部賽區(qū)41位參賽選手漢英口譯
音頻轉(zhuǎn)寫
參考文獻(xiàn)