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內(nèi)容簡介

　　本書從漢語作為國際性語言的視角，重新審視了國際漢語教學實踐中的輕聲詞標準，提出建立既包容于又寬松干普通話語音標準的面向國際的漢語輕聲詞標準體系。該體系包括理論標準、應用標準和評估標準。理論標準分級分類，以普通話標準為基礎，兼顧“太華語”視野，分為琿想標準（即普通話標準）和合格標準（大華語標準）。大華語標準實則包含7普通話標準。應用標準則包括教學標準、交際標準，與普通話標準不同的是，普通話標準是從“說者”角度描述“說者”應該達到的程度，而“大華語”視域下的輕聲詞標準還從“聽者”的角度描述應達到的要求。評估標準同樣包括對‘說者”的評估和對“聽者”的評估以及發(fā)展性評估標準和終結性評估標準。

作者簡介

　　曾廣煜，博士，副教授，從事漢語國際教育實踐和理論研究十余年，主持完成漢語國際教育領域教育部人文社會科學一般項目、重慶市“十三五”教育科學規(guī)劃重點項目，發(fā)表漢語國際教育領域論文20余篇。

圖書目錄

緒論
節(jié)漢語國際化與漢語國際教育
第二節(jié)漢語國際教育與漢語標準
第三節(jié)漢語國際教育輕聲詞標準
章漢語國際教育輕聲詞標準研究現(xiàn)狀
節(jié)輕聲詞本體研究
第二節(jié)輕聲詞教學與習得研究
第三節(jié)輕聲詞規(guī)范與標準研究
第四節(jié)“大華語”及其標準研究
第五節(jié)小結
第二章構建漢語國際教育輕聲詞標準的必要性
節(jié)漢語國際化現(xiàn)狀
第二節(jié)同際性語言的標準
第三節(jié)語言變異理論視角下的漢語輕聲詞變體
第四節(jié)語言變異理論對輕聲詞變體及其標準的啟示
第五節(jié)小結
第三章構建漢語國際教育輕聲詞標準的可能性
節(jié)輕聲詞標準確立的摹礎：可理解度
第二節(jié)影響輕聲詞可理解度的因素
第三節(jié)輕聲詞變體間的可理解度實驗
第四節(jié)小結
第四章“大華語”視域下的輕聲詞標準體系
節(jié)“大華語”視域下的多元標準
第二節(jié)多元漢語國際標準的爭議
第三節(jié)“大華語”視域下輕聲詞標準的內(nèi)容
第四節(jié)漢語二語者對“大華語”視域下輕聲詞標準的態(tài)度
第五節(jié)小結
第五章面向漢語國際教育的輕聲詞教學
節(jié)輕聲詞的課堂教學
第二節(jié)增加“調(diào)節(jié)適應策略”教學
節(jié)面向國際的輕聲詞教學的建議
第四節(jié)小結
第六章對漢語國際化的啟示
節(jié)加速漢語國際化的語言學途徑
第二節(jié)面向漢語國際教育的語音教學亟待研究
第三節(jié)增強本土漢語教師的語言與身份認同
第四節(jié)小結
第七章漢語國際教育語音標準
參考文獻
外文術語索引
后記