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文本閱讀中概念通達(dá)效果研究

文本閱讀中概念通達(dá)效果研究

定 價(jià):¥25.00

作 者: 陳紅敏
出版社: 知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

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ISBN: 9787513056915 出版時(shí)間: 2018-08-01 包裝: 平裝-膠訂
開(kāi)本: 32開(kāi) 頁(yè)數(shù): 196 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  文本閱讀是人類(lèi)獨(dú)有的一種認(rèn)知活動(dòng),也是人們獲取信息的重要途徑之一。文本閱讀研究不僅有助于揭示人類(lèi)認(rèn)知活動(dòng)的本質(zhì)和規(guī)律,還可以為中小學(xué)閱讀教學(xué)實(shí)踐提供指導(dǎo),為機(jī)器閱讀、人工智能等技術(shù)的發(fā)展提供心理學(xué)基礎(chǔ),促進(jìn)心理學(xué)、教育學(xué)和認(rèn)知科學(xué)等學(xué)科的發(fā)展。

作者簡(jiǎn)介

  陳紅敏,女,1980年8月生人,山東濟(jì)寧人,北京工商大學(xué)副教授。2005年在華南師范大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)專(zhuān)業(yè)獲心理學(xué)碩士學(xué)位,2010年在北京師范大學(xué)心理學(xué)院獲心理學(xué)博士學(xué)位。國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師評(píng)審專(zhuān)家,中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)學(xué)生心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員,中國(guó)心理學(xué)會(huì)會(huì)員。在國(guó)內(nèi)外發(fā)表論文和研究報(bào)告20余篇,主要參編(著)書(shū)籍10余本。主持過(guò)北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題、入選北京市屬高等學(xué)校“青年拔尖人才培育計(jì)劃”、首都大學(xué)生思想政治教育課題等,并作為主要研究人員參與國(guó)家自然科學(xué)基金課題、國(guó)家十一五規(guī)劃課題、北京市教育科學(xué)課題研究等。并獲得北京市教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)(排名第三)、北京市第十三屆青年學(xué)術(shù)演講比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)、學(xué)校青年教師教學(xué)基本功比賽一等獎(jiǎng)、教學(xué)演示獎(jiǎng)、學(xué)校青年學(xué)術(shù)演講比賽二等獎(jiǎng)、本科教學(xué)優(yōu)秀二等獎(jiǎng)、北京市中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)大學(xué)生心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

圖書(shū)目錄

目 錄
章 文本閱讀研究概述
節(jié) 文本閱讀概述 
一、文本閱讀的實(shí)質(zhì)與共識(shí) 
二、文本閱讀加工過(guò)程的經(jīng)典理論 
三、文本閱讀加工的計(jì)算機(jī)模型 
第二節(jié) 文本閱讀研究的新觀(guān)點(diǎn) 
一、文本閱讀的雙加工理論 
二、風(fēng)景模型 
三、知覺(jué)符號(hào)理論 
第三節(jié) 文本閱讀研究的發(fā)展特點(diǎn) 
一、理論基礎(chǔ):從認(rèn)知主義到聯(lián)結(jié)主義 
二、研究方法:從延時(shí)考察到實(shí)時(shí)探測(cè) 
三、研究?jī)?nèi)容:從圖式表征到情境模型 
四、研究結(jié)論:從理論紛爭(zhēng)到逐漸融合 
第二章 文本閱讀中概念提取研究述評(píng)
節(jié) 文本閱讀中概念提取研究背景 
一、文本閱讀中概念提取研究的理論背景 
二、文本閱讀中概念提取的理論及其實(shí)驗(yàn)研究 
第二節(jié) 文本閱讀中概念提取研究設(shè)想 
一、文本閱讀中概念提取的影響因素 
二、問(wèn)題提出及構(gòu)想 
第三章 研究一 腳本文本概念提取研究
節(jié) 腳本文本詞頻相關(guān)和標(biāo)題相關(guān)中心的概念通達(dá)比較 
第二節(jié) 腳本文本事件相關(guān)中心的概念通達(dá) 
一、標(biāo)題相關(guān)和無(wú)關(guān)陪襯詞干擾下腳本文本事件相關(guān)中心的概念通達(dá) 
二、事件相關(guān)和標(biāo)題相關(guān)陪襯詞干擾下腳本文本事件相關(guān)中心的概念通達(dá) 
第三節(jié) 腳本文本事件相關(guān)和詞頻相關(guān)中心的概念通達(dá)比較 
一、事件相關(guān)和詞頻相關(guān)中心確定方式下的概念通達(dá) 
二、詞頻對(duì)事件相關(guān)中心概念通達(dá)效果的影響 
第四節(jié) 研究一討論 
第四章 研究二 敘述文本概念提取研究
節(jié) 敘述文本詞頻相關(guān)中心的概念通達(dá) 
第二節(jié) 敘述文本事件相關(guān)中心的概念通達(dá) 
第三節(jié) 敘述文本事件相關(guān)和詞頻相關(guān)中心的概念通達(dá)比較 
第四節(jié) 研究二討論 
第五章 綜合討論與結(jié)論
節(jié) 綜合討論 
一、文本閱讀中概念提取機(jī)制的探討 
二、本研究的貢獻(xiàn)與不足 
第二節(jié) 結(jié) 論 
參考文獻(xiàn)
附 錄
附件 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)語(yǔ) 
附件 練習(xí)材料

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