語文教育藍皮書：中國語文教育發(fā)展報告（2021~2022）

Ⅰ 總報告
1語文核心素養(yǎng)、任務(wù)群與建構(gòu)主義
——以閱讀促進語文教育　溫儒敏／001
2我國中小學(xué)語文閱讀教學(xué)的理論與實踐　顧之川／010
Ⅱ 專題篇
3組文閱讀：閱讀教學(xué)的重要一環(huán)　崔巒／031
Ⅲ 調(diào)查篇
4開卷有益，收獲成長
——全國中小學(xué)生閱讀狀況調(diào)查（2021）　陳靜梅　徐雅靜／044
5以讀促教，教學(xué)相長
——中小學(xué)教師閱讀現(xiàn)狀調(diào)查（2021）　蔣承　古焰／072
6閱讀改變家庭教育
——中小學(xué)生家長親子閱讀情況調(diào)查（2021）　戴君華　周京博／107
7探索青少年經(jīng)典導(dǎo)讀活動的開展模式
——以首都圖書館為例　王艷晨　郭寶麗　王梅／138
8初中語文統(tǒng)編教材寫作教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究（2021）　張偉忠　范興華／149
Ⅳ 案例篇
9融合地方文化資源的高中語文校本課程開發(fā)與實踐研究　趙清芳　王子鵬　張期夢／174
10閱讀，構(gòu)建教育新生態(tài)
——以濰坊市全域推進閱讀能力提升工程為例　逢凌暉　李慶華／189
11以悅讀撬動世界
——以吉林省白山市長白朝鮮族自治縣第一中學(xué)語文主題學(xué)習(xí)推進為例　王永彪／197
12閱讀改變學(xué)校書香浸潤未來
——以湖北監(jiān)利新教育實驗學(xué)?！罢Z文主題學(xué)習(xí)”實驗的具體實踐為例　彭為斌　徐國喜／208
13小學(xué)語文單元整體教學(xué)實踐體系成果報告　李懷源／219
14基于學(xué)習(xí)視角的語文課堂言語生成策略　肖培東　苗新坤／234
15基于“跨學(xué)科項目化學(xué)習(xí)”的主題閱讀研究
——以“植物”主題探究單元為例　臧秀霞　候淑慧　彭密／243
16論小學(xué)語文全息學(xué)習(xí)空間的價值和實踐路徑　馮學(xué)敏／257
17在家庭教育中用閱讀培養(yǎng)孩子的社會情緒力　付立平　崔月萍　劉雪微／267
Abstract／280
Contents／282