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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書以資源保存理論作為切入點(diǎn)，以心理安全和組織自尊作為中介變量，以期厘清家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工績(jī)效產(chǎn)生影響的作用機(jī)制，彌補(bǔ)以往家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)研究的不足。本書通過對(duì)417對(duì)領(lǐng)導(dǎo)與員工進(jìn)行配對(duì)問卷調(diào)查，通過結(jié)構(gòu)方程建模，運(yùn)用AMOS 24、Process和Mplus 7對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)會(huì)通過心理安全和組織自尊對(duì)員工績(jī)效產(chǎn)生影響。本書豐富了家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)在中國(guó)情境下有效性的理論研究，為進(jìn)一步探討家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)不同維度的交互作用提供了依據(jù)，為實(shí)踐中家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)如何發(fā)揮有效性提供了參考。

作者簡(jiǎn)介

　　涂玉龍，嶺南師范學(xué)院社會(huì)與公共管理學(xué)院副教授、博士，主要從事人力資源管理專業(yè)的教學(xué)和科研工作，教授會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、國(guó)際人力資源管理、管理學(xué)研究方法等課程，研究領(lǐng)域?yàn)榻M織行為、人力資源管理和企業(yè)管理。在SSCI、CSSCI等核心期刊上發(fā)表論文10余篇，獨(dú)立撰寫3部專著，合作編寫1部專著，主持并參與教育部、省市廳級(jí)多項(xiàng)課題。廣東省高等學(xué)校“千百十人才工程”第七批校級(jí)培養(yǎng)對(duì)象。

圖書目錄

章緒論
節(jié)研究動(dòng)機(jī)與目的
第二節(jié)研究的意義
第三節(jié)研究流程與架構(gòu)
第二章文獻(xiàn)回顧
節(jié)家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)理論的發(fā)展
第二節(jié)心理安全理論的發(fā)展
第三節(jié)組織自尊理論的發(fā)展
第四節(jié)員工績(jī)效的理論發(fā)展
第五節(jié)新生代員工的理論發(fā)展
第三章理論與假設(shè)
節(jié)資源保存理論
第二節(jié)家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)與心理安全的關(guān)系
第三節(jié)家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)和組織自尊的關(guān)系
第四節(jié)心理安全與員工績(jī)效的關(guān)系
第五節(jié)組織自尊與員工績(jī)效的關(guān)系
第六節(jié)家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)、心理安全與員工績(jī)效的關(guān)系
第七節(jié)家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)、組織自尊與員工績(jī)效的關(guān)系
第八節(jié)威權(quán)與仁慈的交互、威權(quán)與德行的交互與心理安全的
關(guān)系
第九節(jié)威權(quán)與仁慈的交互、威權(quán)與德行的交互與組織自尊的
關(guān)系
第十節(jié)家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)、新生代員工、心理安全、組織自尊與
員工績(jī)效的關(guān)系
第四章研究方法
節(jié)研究方法
第二節(jié)變量的測(cè)量
第三節(jié)問卷的設(shè)計(jì)及收集
第四節(jié)量表的信度與效度及相關(guān)性檢驗(yàn)
第五節(jié)假設(shè)檢驗(yàn)
第五章結(jié)論與建議
節(jié)結(jié)論
第二節(jié)管理啟示與建議
第三節(jié)研究的局限性與未來研究方向參考文獻(xiàn)
附錄
后記