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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　心智被稱為“第五項(xiàng)修煉”越來(lái)越受到社會(huì)各界人士的重視。因?yàn)橹R(shí)、方法的傳授與培訓(xùn)是外在的、暫時(shí)的、被動(dòng)的，如果缺乏積極的態(tài)度參與和持續(xù)的行為跟進(jìn)，其影響和效果甚微。教師需要用積極的心智面對(duì)社會(huì)人生，指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。作為教育管理者，更要了解心智改善的相關(guān)理論和方法，“心動(dòng)”促進(jìn)“行動(dòng)”，既改善自己的心智，也引導(dǎo)教師的心智，促進(jìn)學(xué)校和教師發(fā)展。本書系統(tǒng)闡述心智管理的相關(guān)理論和方法，結(jié)合典型案例，闡述了成功者與普通人不同的心智模式，列舉了成功者積極心智模式的表征，全面分析了心智改善方法，以改善自我行為，并提高管理實(shí)效。本書是作者多年講座基礎(chǔ)的完善。作者先后多次在上海本地，并受邀為湖北、重慶、青海、貴州等地干部培訓(xùn)班做講座。