兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練手冊

第 1 章 兒童感覺統(tǒng)合能力障礙的由來
第 1 節(jié) 什么是感覺統(tǒng)合 / 003
第 2 節(jié) 感覺統(tǒng)合失調(diào)的常見行為表現(xiàn) / 013
第 3 節(jié) 感覺統(tǒng)合的發(fā)展 / 024
第 4 節(jié) 感覺統(tǒng)合失調(diào)的成因分析 / 030

第 2 章 感覺統(tǒng)合能力訓(xùn)練主要解決的問題
第 1 節(jié) 前庭平衡功能及訓(xùn)練 / 045
第 2 節(jié) 觸覺防御及訓(xùn)練 / 052
第 3 節(jié) 本體感失調(diào)及訓(xùn)練 / 057
第 4 節(jié) 學(xué)習(xí)能力障礙及訓(xùn)練 / 062

第 3 章 感覺統(tǒng)合的測量評估
第 1 節(jié) 感覺統(tǒng)合測定 / 069
第 2 節(jié) 智力測驗 / 079
第 3 節(jié) 推理能力測驗 / 083
第 4 節(jié) 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的效果評測 / 086

第 4 章 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練之家教咨詢與指導(dǎo)
第 1 節(jié) 兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的早期預(yù)防 / 093
第 2 節(jié) 家務(wù)勞動與兒童的心理成長 / 112
第 3 節(jié) 兒童的學(xué)習(xí)動力與厭學(xué)問題 / 118
第 4 節(jié) 家長的撫養(yǎng)方式與兒童的心理成長 / 122
第 5 節(jié) 家長的性格、情緒與兒童的心理發(fā)展 / 125
第 6 節(jié) 家長采用心理學(xué)方法解決兒童的行為問題 / 128

第 5 章 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的指導(dǎo)原則
第 1 節(jié) 現(xiàn)實原則 / 137
第 2 節(jié) 兒童中心原則 / 139
第 3 節(jié) 發(fā)展原則 / 141
第 4 節(jié) 快樂原則 / 143
第 5 節(jié) 培養(yǎng)自信的原則 / 144

第 6 章 專業(yè)兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練技術(shù)介紹
第 1 節(jié) 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練計劃的制訂 / 151
第 2 節(jié) 專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練項目的訓(xùn)練要點和技術(shù)要領(lǐng) / 156
第 3 節(jié) 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室的設(shè)置和訓(xùn)練人員的配備 / 185

第 7 章 特殊問題兒童的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練
第 1 節(jié) 多動癥 / 189
第 2 節(jié) 自閉癥 / 200
第 3 節(jié) 抽動癥 / 214
第 4 節(jié) 語言問題 / 219
第 5 節(jié) 智力問題 / 224

第 8 章 感覺統(tǒng)合之特殊腦力訓(xùn)練
第 1 節(jié) 注意力訓(xùn)練 / 241
第 2 節(jié) 記憶能力訓(xùn)練 / 245
第 3 節(jié) 語言能力訓(xùn)練 / 250
第 4 節(jié) 圖形識別訓(xùn)練 / 252
第 5 節(jié) 空間知覺訓(xùn)練 / 256
第 6 節(jié) 邏輯思維推理能力訓(xùn)練 / 262

第 9 章 家庭輔助感覺統(tǒng)合訓(xùn)練方法
第 1 節(jié) 0 ～ 3 歲是開發(fā)大腦的關(guān)鍵期 / 267
第 2 節(jié) 3 ～ 13 歲兒童家庭輔助感覺統(tǒng)合訓(xùn)練方法 / 283

第 10 章 兒童感覺統(tǒng)合治療師的職業(yè)要求
第 1 節(jié) 感覺統(tǒng)合治療師的職業(yè)素質(zhì)要求 / 293
第 2 節(jié) 感覺統(tǒng)合治療師在具體工作中的注意事項 / 298