了不起的敏感期：3-6歲蒙臺梭利養(yǎng)育法

章3—6 歲孩子的5 個敏感期
1.孩子成長的 4 個階段
無意識的記憶與有意識的記憶
2.蒙臺梭利教育的核心：敏感期
故事專欄 不懂蒙臺梭利教育也沒關系
3.從運動敏感期到日常生活的練習
4.從運動敏感期的實踐到活動形式的調(diào)整
有關“折”的活動（3 歲開始）
“剪”是手眼并用的活動2
“粘貼”的樂趣
縫（4 歲開始）
結繩與編織（4 歲開始）
為什么同一種活動反復多次才有益于大腦？
5.從運動敏感期到關注自己
寫一個觀察孩子成長的筆記
6.從運動敏感期到關注周圍
7.感覺敏感期的表現(xiàn)
掌握邏輯思維的 3 個階段
8.感覺敏感期的五感練習
視覺
顏色
觸覺
聽覺
味覺
嗅覺
9.語言敏感期
10.書寫敏感期
11.閱讀敏感期
12.是否應該提早進行英語教育
英語教育的兩大重要性
幼兒時期學習英語的弊端
那怎么辦才好呢？
13.數(shù)字敏感期
實物、數(shù)詞、數(shù)字三者一致重要
家庭數(shù)學教育
灌輸“0”的概念（5 歲開始）
14.數(shù)字敏感期的實踐方法
15.探索科學
16.感受自然和季節(jié)
故事專欄 蒙臺梭利教育中父親的角色
17.審視環(huán)境
告訴孩子如何選玩具
18.文化、禮儀的敏感期
19.樹立正確價值觀的“倫理道德”
第二章 教育的終目的是讓孩子過得幸福
20.批評與表揚
蒙臺梭利教師不表揚孩子？
21.培養(yǎng)孩子的 10 句禁言
22.“男女之別”是否已經(jīng)過時
男孩子不適合蒙臺梭利教育？
蒙臺梭利學校是不是無法進行集體活動？
23.如何與智能設備打交道
24.上小學前的準備
25.自我肯定感與對社會的肯定感
產(chǎn)生肯定感的瞬間
新時代要掌握什么樣的能力？
如何在日常生活中培養(yǎng)孩子的肯定感？
26.兒童期、青春期與青年期
注意“幫團時期”
27.“人的傾向性”
何謂“人的傾向性”？
28.為孩子制訂教育計劃
首都圈
地方城市
29.蒙臺梭利教師的 12 條心得
30.真正的全球化與世界和平