每個(gè)孩子都能學(xué)好規(guī)矩

新版推薦序（張思萊）
推薦序（鐘煜）
作者的話
章 每個(gè)小孩都需要規(guī)范
“教育之道在于愛(ài)與典范—別無(wú)其他”？ 
父母需要“工具” 
· 孩子越來(lái)越難搞？ 
· 難搞的小孩：八個(gè)月到十歲之間的孩子實(shí)例 
重點(diǎn)整理 
我的孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)哪些規(guī)矩？ 
每個(gè)年齡都有合理的規(guī)矩 
· 一歲前的嬰兒 
· 兩歲和三歲的幼兒 
· 四到六歲的上幼兒園的孩童 
· 七歲以上的小學(xué)生 
選擇哪些規(guī)矩？ 
· 讓什么來(lái)指引我們？ 
· 要避免哪些問(wèn)題？ 
重點(diǎn)整理 
第二章 所有的父母都會(huì)犯錯(cuò)
每天鬧……爭(zhēng)取注意 
孩子為什么要反抗？ 
· 異常行為的循環(huán)不息 
· 真實(shí)案例
 
對(duì)抗?fàn)帣?quán)的有效方法 
· 不鼓勵(lì)不當(dāng)行為 
· 傾聽(tīng)孩子的心聲 
· 給孩子更多責(zé)任 
· 實(shí)施固定的儀式 
· 留時(shí)間付出關(guān)懷 
重點(diǎn)整理
“我們到底做錯(cuò)了什么？”父母常犯的錯(cuò) 
父母的反應(yīng)不明確、不肯定 
· 責(zé)備 
· 問(wèn)孩子“為什么……” 
· 請(qǐng)求和乞求 
· 孩子沒(méi)有遵從要求 
· “如果……就……”：說(shuō)到?jīng)]做到 
· 忽視
父母出現(xiàn)敵視反應(yīng) 
· 指責(zé)和辱罵 
· 威脅和懲罰 
· 體罰 
· 罪惡感無(wú)濟(jì)于事 
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第三章 設(shè)定界限的計(jì)劃
設(shè)定界限的先決條件 
條件一：注意優(yōu)點(diǎn) 
· 接受孩子 
· 鼓勵(lì)孩子 
· 列舉優(yōu)點(diǎn) 
條件二：確立家規(guī) 
· 家規(guī)舉例
重點(diǎn)整理
三階段計(jì)劃 
階段：說(shuō)清楚講明白 
· 下達(dá)明確的指示 
· 控制聲調(diào)與肢體語(yǔ)言 
· “壞掉的唱片”
 
第二階段：說(shuō)到做到 
· 從必然的后果中學(xué)到教訓(xùn) 
· 暫停 
· 有關(guān)暫停的問(wèn)與答 
· 激勵(lì) 
· 規(guī)矩－提問(wèn)－行動(dòng)
第三階段：約法三章 
· 父母的自我控制計(jì)劃 
· 親子之間的約定 
· 獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃 
· 為何不是每個(gè)孩子都行得通 
重點(diǎn)整理 
第四章 還能怎么做
有創(chuàng)意的解決之道 
嚴(yán)肅看待孩子的解決之道 
· 聰明的經(jīng)驗(yàn) 
· 意想不到的關(guān)心 
做點(diǎn)兒意料之外的事 
· 誰(shuí)能做得更好？ 
· 另辟新局面 
創(chuàng)造幫手 
· 問(wèn)問(wèn)小布偶的建議 
· 講故事 
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