本書探討的問題領域是“領導力提升”，而非“領導力”。領導力注重醫(yī)理，但領導力提升旨在臨床。換言之，本書重視的不是你如何認識領導力，而是你如何提升領導力。 現在隨便翻開一本領導力圖書，總是有八條、十條，甚至更多的領導力準則。人們記不住，也做不到。只是當時看著激動，想想感動，回頭就一動不動了。我們實在不想這么干了。 本書對“領導”一詞的定義是“引領眾人去他們從未去過的地方”，并在此之下，引申出三個必要的動作：①指明方向；②影響眾人；③以身作則。 “指明方向”與“從未去過的地方”有關，與事相關?！坝绊懕娙恕迸c“眾人”“他們”有關，不是自己一個人想去，而是一群人都愿意去，與人相關?！耙陨碜鲃t”與“引領”的能力相關，與自己有關。如果領導者不能做到以身作則，那么其他一切就被一齊放倒了。 本書認為，領導力關鍵的就是做好這三件事。少一條也不行，多一條也沒有了。哪怕一個團隊再小，其負責人也必須做好這三點，而哪怕一個企業(yè)再大，如果它的高領導者做不好這三點，領導力也是一定要出問題的。 其次，重要的是，本書極為強調“自我覺察”的重要性。領導力的提升必須經由自我覺察。沒有自我覺察，知道再多的領導力理論，領導力也終究提升不了。 本書認為，“自我覺察”既是領導力提升的起點，也是其終點。這可能不符合許多讀者的預期，“起點”是容易理解的，但為什么也是“終點”？在作者看來，只要讓領導者意識到自己的不足，他自然會想辦法去解決。對教練來說，問題已經結束了，多一步都沒必要去做。 本書的第1章、第2章由叢龍峰執(zhí)筆；第3～５章的每一小節(jié)都是張偉俊的作品，但每章起始部分的導語是叢龍峰寫的；叢龍峰寫了本篇序言，而張偉俊寫了跋。但整本書有一條一以貫之的邏輯主線，即“自我覺察”，也是領導力提升的前提與歸宿。 第1章是全書的總括，由三部分構成：首先給出對領導問題的定義，并提出具備領導力關鍵的是做好三件事；其次談到“真正的改變只能從內心開始”；提出一個觀點，即“人的成長也好，企業(yè)成長也好，要想取得實質性突破，都需要勇敢地走向自己的反面”。 第2章是對領導力提升問題的理論綜述，但有意將理論框架打散，而呈現出15條認識。這是因為在我看來，很少有一把手是按照理論框架行事的，因此大可不必嚴絲合縫，但希望這15條認識中，至少有1～2條能給讀者以啟發(fā)。 第3～5章，從結構上分別回應了第1章的“真正的改變只能從內心開始”，以及“反求諸己與自我突破”。其中的每一小節(jié)都有具體的情境，以及教練與一把手的互動，希望讀者在閱讀這部分內容時能更有代入感，收獲一份自我覺察。
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