如何打造10倍優(yōu)勢小團(tuán)隊(duì)

引言 “我們一直站在你的身后”

第一章 聚焦：先和自己來一場深度對話
正反饋：利用大腦機(jī)制構(gòu)建新神經(jīng)通道 022
表現(xiàn)賬戶：幫人們實(shí)現(xiàn)聚焦的工具
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第二章 特征：團(tuán)隊(duì)具備10倍優(yōu)勢的7類表現(xiàn)
三角定位法：客觀認(rèn)識自我優(yōu)缺點(diǎn)的工具
整合：將多樣性轉(zhuǎn)化為不對稱優(yōu)勢


第三章 聯(lián)系：夯實(shí)信任關(guān)系的3“C”模式
交流：稠密的連接帶來參與感
信譽(yù)：借口極易貶值
忠誠：讓行為具有可預(yù)測性
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第四章 實(shí)現(xiàn)：樹立“超視距目標(biāo)”的5種行為
追求：動員團(tuán)隊(duì)成員將目標(biāo)清晰化
設(shè)想：給隊(duì)員們足夠的空間
評估：重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是整個團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步
確信：每一個人的工作都是至關(guān)重要的
感激：構(gòu)建屬于團(tuán)隊(duì)自己的文化
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第五章 尊重：不安全感會腐蝕團(tuán)隊(duì)的凝聚力
示范效應(yīng)：恐懼是最差勁的領(lǐng)導(dǎo)力替身
培育激情：受尊重和敬業(yè)之間存在極強(qiáng)關(guān)聯(lián)
強(qiáng)化激勵：彼此都不想讓對方失望
克制情緒：避免沖動行為的三個問題
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第六章 賦權(quán)：讓團(tuán)隊(duì)成員既有意愿又有能力
教育幾何學(xué) : 向團(tuán)隊(duì)賦能的三種手段
閉環(huán)：讓更靠近一線的人擁有決策權(quán)
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第七章 盟友：通過“關(guān)心”激活10倍優(yōu)勢
服務(wù)意識：不要把別人當(dāng)作自己的工具
擴(kuò)大圈子：助人者人恒助之
第 12 名球員效應(yīng)：充分借助于各種外部力量
使命達(dá)成：讓每個人為自己的經(jīng)歷驕傲