一帶一路視域下多元化音樂藝術(shù)教育創(chuàng)新實踐研究

目錄
章“一帶一路”與音樂藝術(shù)概述001
節(jié)“一帶一路”概述001
第二節(jié)音樂藝術(shù)概述027
第二章音樂藝術(shù)教育031
節(jié)音樂藝術(shù)教育的概念031
第二節(jié)音樂藝術(shù)教育的地位和主要任務(wù)035
第三節(jié)音樂藝術(shù)教育的主要原則037
第四節(jié)音樂藝術(shù)教育的主要內(nèi)容039
第五節(jié)音樂藝術(shù)教育的功能和效應(yīng)042
第六節(jié)音樂藝術(shù)教育的結(jié)構(gòu)050
第七節(jié)音樂藝術(shù)教育的全過程054
第三章“一帶一路”視域下基于音樂藝術(shù)的音樂藝術(shù)教育實踐060
節(jié)實現(xiàn)音樂藝術(shù)教育在音樂修養(yǎng)上的藝術(shù)化060
第二節(jié)增強音樂藝術(shù)教育的音樂藝術(shù)性064
第三節(jié)科學(xué)設(shè)置音樂藝術(shù)實踐活動課程066
第四節(jié)在大學(xué)音樂藝術(shù)教育中強化音樂藝術(shù)教育實踐071
第四章“一帶一路”視域下多元化音樂藝術(shù)教育方法與模式創(chuàng)新實踐074
節(jié)“一帶一路”視域下多元化音樂藝術(shù)教育方法創(chuàng)新實踐074
第二節(jié)“一帶一路”視域下多元化音樂藝術(shù)教育模式創(chuàng)新實踐085
第五章“一帶一路”視域下多元化音樂藝術(shù)欣賞教育088
節(jié)多元化音樂藝術(shù)欣賞教育的概念088
第二節(jié)“一帶一路”視域下多元化音樂藝術(shù)欣賞教育的層次088
第三節(jié)“一帶一路”視域下多元化音樂藝術(shù)欣賞教育方法093
第四節(jié)“一帶一路”視域下多元化音樂藝術(shù)欣賞教育水平提升途徑101
第五節(jié)“一帶一路”視域下多元化音樂藝術(shù)欣賞課教學(xué)實踐103
第六章“一帶一路”視域下多元化音樂藝術(shù)活動的開展115
節(jié)“一帶一路”視域下歌詠比賽的組織和演出115
第二節(jié)“一帶一路”視域下音樂欣賞講座120
第三節(jié)“一帶一路”視域下合唱隊的組織和演出120
第四節(jié)“一帶一路”視域下樂隊的組織和訓(xùn)練122
第五節(jié)“一帶一路”視域下音樂晚會的組織和演出132
第七章“一帶一路”視域下的民族民間音樂藝術(shù)文化137
節(jié)東亞民族民間音樂藝術(shù)文化137
第二節(jié)南亞民族民間音樂藝術(shù)文化140
第三節(jié)東南亞民族民間音樂藝術(shù)文化144
第四節(jié)西北-北非民族民間音樂藝術(shù)文化149
第八章“一帶一路”視域下多元化音樂藝術(shù)教育發(fā)展現(xiàn)狀和對策154
節(jié)“一帶一路”視域下多元化音樂藝術(shù)教育發(fā)展現(xiàn)狀和問題154
第二節(jié)“一帶一路”視域下多元化音樂藝術(shù)教育發(fā)展對策163
第三節(jié)音樂藝術(shù)教育中多元化音樂藝術(shù)感的培養(yǎng)途徑166
第九章“一帶一路”視域下多元化音樂藝術(shù)教育的評估169
節(jié)“一帶一路”視域下多元化音樂藝術(shù)教育的評估意義169
第二節(jié)“一帶一路”視域下多元化音樂藝術(shù)教育的評估原則和內(nèi)容170
第三節(jié)“一帶一路”視域下多元化音樂藝術(shù)教育的評估特點174
第四節(jié)“一帶一路”視域下多元化音樂藝術(shù)教育的評估實施177
第五節(jié)“一帶一路”視域下多元化音樂藝術(shù)教育評估的心理調(diào)控181
參考文獻188