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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　朱自強(qiáng)、羅貽榮主編的《中美兒童文學(xué)的兒童觀：首屆中美兒童文學(xué)高端論壇論文集》為“首屆中美兒童文學(xué)高端論壇”論文集。論文集中的20位作者，均為中美兩國(guó)兒童文學(xué)界的知名學(xué)者或作家。論文內(nèi)容集中于對(duì)中美兩國(guó)兒童文學(xué)中的兒童觀問題的探討。論文集所收論文或隱或顯地透露出中美兩國(guó)兒童文學(xué)學(xué)者不同的學(xué)術(shù)路數(shù)和問題意識(shí)。美國(guó)學(xué)者大都針對(duì)單一文本或幾部相關(guān)文本進(jìn)行深入的討論，通過小中見大來考察美國(guó)兒童文學(xué)，而中國(guó)學(xué)者則大都從宏觀視野出發(fā)，試圖對(duì)中國(guó)兒童文學(xué)作出整體性的把握。與此相關(guān)聯(lián)，中國(guó)學(xué)者往往從理論層面探討兒童觀問題，美國(guó)學(xué)者則多側(cè)重分析兒童形象以使關(guān)于兒童的觀念具體化。論文集所收論文在研討會(huì)上發(fā)表之后，又進(jìn)行了修改。有些論文將研討會(huì)上發(fā)表的論文的觀點(diǎn)納入新的思考之中，實(shí)現(xiàn)了實(shí)質(zhì)性的學(xué)術(shù)交流、互動(dòng)。

作者簡(jiǎn)介

　　朱自強(qiáng)，中國(guó)海洋大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，兒童文學(xué)研究所所長(zhǎng)。中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)委員。曾是日本東京學(xué)藝大學(xué)、大阪教育大學(xué)訪問學(xué)者，大阪國(guó)際兒童文學(xué)館客座研究員，臺(tái)灣臺(tái)東大學(xué)兼職教授、香港教育學(xué)院訪問教授。主要研究領(lǐng)域?yàn)閮和膶W(xué)、兒童教育、語文教育。出版《兒童文學(xué)概論》、《中國(guó)兒童文學(xué)與現(xiàn)代化進(jìn)程》、《兒童文學(xué)的本質(zhì)》、《小學(xué)語文文學(xué)教育》、《日本兒童文學(xué)論》等9部個(gè)人學(xué)術(shù)著作。發(fā)表論文百余篇。主持完成國(guó)家社科基金、教育部規(guī)劃項(xiàng)目、文化部項(xiàng)目五項(xiàng)。多次獲省部級(jí)科研成果獎(jiǎng)。

圖書目錄

目錄
前言
論兒童觀與百年中國(guó)兒童文學(xué)的三次轉(zhuǎn)型
商業(yè)文化精神與當(dāng)代童年形象塑造——兼論中國(guó)當(dāng)代兒童文學(xué)的藝術(shù)革新
“人的文學(xué)”的思想起源——論周作人的“兒童的發(fā)現(xiàn)”
中國(guó)兒童文學(xué)中兒童觀的多重相面與當(dāng)代使命
中國(guó)當(dāng)代兒童觀與兒童文學(xué)觀
識(shí)辨一個(gè)國(guó)家的兒童觀中的“母題”對(duì)中國(guó)明代兒童成長(zhǎng)策略制定的文化批判與破解前言
論兒童觀與百年中國(guó)兒童文學(xué)的三次轉(zhuǎn)型
商業(yè)文化精神與當(dāng)代童年形象塑造——兼論中國(guó)當(dāng)代兒童文學(xué)的藝術(shù)革新
“人的文學(xué)”的思想起源——論周作人的“兒童的發(fā)現(xiàn)”
中國(guó)兒童文學(xué)中兒童觀的多重相面與當(dāng)代使命
中國(guó)當(dāng)代兒童觀與兒童文學(xué)觀
識(shí)辨一個(gè)國(guó)家的兒童觀中的“母題”對(duì)中國(guó)明代兒童成長(zhǎng)策略制定的文化批判與破解
魯迅，為何成為中國(guó)現(xiàn)代兒童觀的經(jīng)典中心
原點(diǎn)回歸與拐點(diǎn)求索——美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義少年小說對(duì)少年主體身份的建構(gòu)
討論寫作
兒童性與兒童的觀念
《苜蓿角》中的愛情與死亡：愛麗絲·凱瑞的俄亥俄州邊疆兒童生存圖景
勞埃德·亞歷山大的《派典傳奇》：透過英國(guó)之鏡想象美國(guó)兒童
比較文化語境中伊麗莎白·富爾曼·劉易斯的《長(zhǎng)江上游的小傅子》(1932)
如我般黝黑、美麗而傷痕累累：蘭斯頓·休斯詩歌繪本中的對(duì)照與黑色美學(xué)
貞德，美國(guó)少女英雄
懦弱的男孩和勇敢的女孩：戰(zhàn)后美國(guó)兒童文學(xué)中貝芙莉·克萊瑞的兒童性別化典范
1912年版《知識(shí)全書》中的男孩和女孩形象
兒童圖片文本中的民權(quán)運(yùn)動(dòng)
成長(zhǎng)的意象：論《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》中的身體化隱喻
重述次世界大戰(zhàn)：美國(guó)兒童文學(xué)中的另類歷史和科技童話
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