詩心詩意觀十二位名師課堂1

  1 董一菲老師《涉江采芙蓉》課堂實(shí)錄與研究
《涉江采芙蓉》課堂實(shí)錄
詩意課堂，美麗綻放
詩意課堂看詩心，他山之石可攻玉
詩意的課堂，滿滿的幸福
品董一菲老師《涉江采芙蓉》有感
2 連中國老師《夢游天姥吟留別》課堂實(shí)錄與研究
《夢游天娃吟留別》課堂實(shí)錄連中國
以“人”為本，其華灼灼
讓課堂煥發(fā)勃勃生機(jī)
“三氣”構(gòu)建生命課堂
體驗(yàn)、思考、喚醒
3 王君老師《木蘭詩》課堂實(shí)錄與研究
《木蘭詩》課堂實(shí)錄
教法就是活法
構(gòu)建一個(gè)三維立體語文課堂
講讀寫結(jié)巧設(shè)計(jì)，步步為營有厚度
當(dāng)青春走過課堂
4 張玉新老師《李清照詞兩首》課堂實(shí)錄與研究
《李清照詞兩首》課堂實(shí)錄
問渠哪得清如許，唯有源頭活水來
本色寫意，個(gè)性解讀
平易、智慧共勉，大氣、細(xì)膩共存
師生切磋琢磨，共建詩意課堂
5 黃厚江老師《阿房宮賦》課堂實(shí)錄與研究
《阿房宮賦》課堂實(shí)錄
大道至簡，返璞歸真
渾然天成，妙趣橫生
本色和諧
嚴(yán)守學(xué)生立場：共生教學(xué)課堂之“道”
6 任玲老師《歸去來兮辭》課堂實(shí)錄與研究
《歸去來兮辭》課堂實(shí)錄
“經(jīng)典語文”的經(jīng)典范例
用經(jīng)典滋養(yǎng)生命
亦劍亦氣，劍氣合一
此日中流自在行