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內(nèi)容簡介

　　如果我們改變專長、發(fā)展新方向、生成新身份的可能性是無限的且持續(xù)終生的，那會怎么樣？如果我們每天醒來大腦都有變化，那會怎么樣？斯坦福大學(xué)教授喬·博勒投入數(shù)十年時間，長期研究思維觀念和偏見對教育的影響。在《學(xué)習(xí)天性》一書中，她打破了“大腦靜態(tài)”神話，送給我們6把鑰匙，幫助我們解鎖無限的學(xué)習(xí)潛能。

作者簡介

　?。ㄓⅲ?喬·博勒（Jo Boaler）美國斯坦福大學(xué)教育學(xué)教授，youcubed（數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站）中心主任，該中心提供的教學(xué)資源已惠及全球2.3億學(xué)生。她創(chuàng)立了數(shù)學(xué)慕課，發(fā)表過多篇研究論文。她的文字登上了《紐約時報》、《時代》雜志、《每日電訊報》、《大西洋月刊》、《華爾街日報》等眾多新聞媒體。她被BBC提名為“改變教育面貌”的八大教育家之一。她現(xiàn)在居住于美國加利福尼亞州斯坦福大學(xué)。她已出版過9部關(guān)于數(shù)學(xué)的圖書，代表作有《這才是數(shù)學(xué)》《數(shù)學(xué)思維模式》等。

圖書目錄

01神經(jīng)可塑性引發(fā)的變革
大腦固化論/008
改變觀念，重塑大腦/012
高成就學(xué)生/021
天賦問題/027
02犯錯、吃苦和失敗的價值
犯錯的科學(xué)/037
換個角度看吃苦/041
犯錯的價值/044
改變失敗觀/057
03改變觀念，改變現(xiàn)實
觀念與健康/067
觀念與沖突/069
觀念與學(xué)習(xí)/071
改變觀念/073
04大腦的連通
關(guān)于手指的意外發(fā)現(xiàn)/091
天才們又如何呢？/093
促進大腦連通的方法/095
多維度教學(xué)法的學(xué)習(xí)與運用/103
05速度沒了，靈活性就有了！
壓力與焦慮的影響/122
速度與神經(jīng)學(xué)/125
靈活思維/131
概念性學(xué)習(xí)/134
06合作突圍
合作為何重要？/153
合作的力量：兩個案例/159
合作突圍的方法/170
（1）開放的心態(tài)/171
（2）開放內(nèi)容/175
（3）接納無知/177
鼓勵合作突圍的策略 /181
結(jié)語/ 187
致謝/ 207
改變教學(xué)觀念和方法的網(wǎng)站資源/211
附錄一　數(shù)學(xué)題計算法與圖解法舉例/213
附錄二　評價量規(guī)樣本/215
注釋/217