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內(nèi)容簡介

　　《大學生網(wǎng)絡行為與教育引導的實證研究朱琳互聯(lián)網(wǎng)絡道德規(guī)范》結(jié)合問卷調(diào)查結(jié)果，在對大學生的網(wǎng)絡溝通交往行為、網(wǎng)絡論壇行為、網(wǎng)絡游戲行為、網(wǎng)絡信息瀏覽行為、網(wǎng)絡購物行為、手機上網(wǎng)行為進行現(xiàn)狀分析的基礎上，總結(jié)歸納出大學生網(wǎng)絡行為的主要特點。大學生網(wǎng)絡行為的主流是積極健康的，總體上呈現(xiàn)出發(fā)展方向因時而變、遵規(guī)意識不斷強化、手機上網(wǎng)日漸盛行、網(wǎng)絡溝通日益增多、個性特征愈加凸顯、行為失范持續(xù)存在的發(fā)展趨勢。大學生網(wǎng)絡行為失范及其教育引導已引起學校、家庭和社會的重視，教育引導的過程應堅持虛實結(jié)合、主體間性、主動傳播、榜樣激勵等基本原則。大學生網(wǎng)絡行為教育引導的路徑主要有引導大學生遵規(guī)意識的自我強化、強化思想政治教育隊伍的作用、創(chuàng)新思想政治教育的方式方法、改善大學生的網(wǎng)絡生存環(huán)境以及運用大學生網(wǎng)絡行為評價體系等。

作者簡介

　　朱琳，法學博士，副教授，碩士生導師，現(xiàn)任安徽師范大學美術學院黨委副書記。長期從事大學生網(wǎng)絡思想政治教育研究，針對大學生在網(wǎng)絡空間的行為表現(xiàn)、行為失范及其教育引導對策等進行了深入研究，發(fā)表研究論文10余篇，主持廳級、省級項目各2項。多次被評為優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀黨務工作者、優(yōu)秀指導教師等。

圖書目錄

緒論
一、研究背景與研究意義
二、國內(nèi)外研究述評
三、研究思路、研究方法與創(chuàng)新之處
第一章相關基本問題的界說與考察
一、網(wǎng)絡行為與網(wǎng)絡行為失范的概念界說
二、互聯(lián)網(wǎng)對大學生影響的辯證考察
三、網(wǎng)絡虛擬社會中大學生的行為與道德
四、大學生網(wǎng)絡行為與教育引導調(diào)查問卷的設計與實施
第二章大學生網(wǎng)絡行為的現(xiàn)狀分析、主要特點與基本趨勢
一、大學生網(wǎng)絡行為的現(xiàn)狀分析
二、大學生網(wǎng)絡行為的主要特點與基本趨勢
第三章大學生網(wǎng)絡行為失范的主要表現(xiàn)與成因分析
一、大學生網(wǎng)絡行為失范的主要表現(xiàn)
二、大學生網(wǎng)絡行為失范的成因分析
第四章大學生網(wǎng)絡行為教育引導的現(xiàn)狀考察
一、高校開展大學生網(wǎng)絡行為教育引導的現(xiàn)狀考察
二、家庭開展大學生網(wǎng)絡行為教育引導的現(xiàn)狀考察
三、社會宏觀調(diào)控與監(jiān)督管理的現(xiàn)狀考察
四、大學生網(wǎng)絡行為教育引導存在的主要問題與成因分析
第五章大學生網(wǎng)絡行為教育引導的主要目的、基本原則與路徑選擇
一、大學生網(wǎng)絡行為教育引導的主要目的
二、大學生網(wǎng)絡行為教育引導的基本原則
三、大學生網(wǎng)絡行為教育引導的路徑選擇
結(jié)語
參考文獻
附錄
后記