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內(nèi)容簡介

　　傳播學研究歷時較長，理論龐雜，傳播理論學習容易出現(xiàn)學什么和怎么學的問題。本書精選了43個經(jīng)典傳播理論，在有限的篇幅里呈現(xiàn)了經(jīng)典傳播理論的理論溯源和核心觀點，并結合中國本土的傳播環(huán)境和新媒體技術環(huán)境進行了創(chuàng)新解讀。本書利用相關學術論文的案例解讀，引導讀者去體會傳播理論與研究對象相結合的路徑，并通過學術訓練的研究設計，培養(yǎng)讀者的學術素養(yǎng)，通過延伸閱讀引導讀者進一步拓展相關理論的認知視野。本書力求簡約地呈現(xiàn)經(jīng)典傳播理論的思想脈絡以及運用理論開展新聞傳播研究的路徑和方法。

作者簡介

　　王億本，男，安徽省霍邱縣人，四川大學新聞學碩士、博士，南昌大學新聞與傳播學院副教授（碩士生導師），入選2018—2019年度中宣部、教育部聯(lián)合頒發(fā)的高校與新聞單位互聘交流“雙千計劃”，江西媒體融合發(fā)展研究中心副主任，中國新聞史學會符號傳播學研究委員會常務理事，在《國際新聞界》《現(xiàn)代傳播》（中國傳媒大學學報）《編輯之友》《中國出版》《當代傳播》等學術期刊發(fā)表學術文章50多篇（含人大復印報刊資料《新聞與傳播》全文轉載），主持并完成各類科研項目10多項，出版專著《大眾非言語傳播的功能研究》（中國社會科學出版社，2016年版），參編《連接與互動——新媒體新論》（中國社會科學出版社，2016年版）、《網(wǎng)絡新聞編輯學》（第二版）（普通高等教育“十二五”國家級規(guī)劃教材高等教育出版社，2012年版）等專著和教材。研究方向包括非言語傳播學、傳播符號學、健康傳播、媒介經(jīng)營與管理等。

圖書目錄

第一章理論與傳播理論
一、學習內(nèi)容的優(yōu)化
二、學習方法的探索
三、學習目的的探索
四、理論的本質(zhì)特征
五、理論的構成要素
六、理論的理想模式
七、理論的評價標準
八、傳播理論的前沿
第二章經(jīng)驗學派
一、兩級傳播理論
二、意見領袖理論
三、創(chuàng)新擴散理論
四、議程設置理論
五、知溝假說
六、選擇性理論
七、使用與滿足理論
八、涵化理論
九、沉默的螺旋理論
十、第三者效果理論
十一、把關人理論
第三章批判學派
一、文化工業(yè)理論
二、單向度的人理論
三、機械復制理論
四、公共領域理論
五、編碼/解碼理論
六、大眾文化理論
七、受眾商品論
八、文化帝國主義理論
九、文化霸權理論
十、傳播符號學理論
十一、女性主義媒介批評理論十二、消費社會理論
十三、話語理論
十四、場域理論
十五、刻板印象理論
十六、框架理論
十七、媒介失控論
十八、電子烏托邦理論
十九、媒介依賴理論
第四章媒介環(huán)境學派
一、媒介環(huán)境學
二、媒介偏倚理論
三、人體延伸論
四、媒介即訊息
五、冷熱媒介論
六、地球村理論
七、媒介情境論
八、儀式化傳播理論
九、口語文化和書面文化
十、補救性媒介理論
十一、媒介進化的人性化趨勢
十二、媒介演進三階段（玩具—鏡子—藝術）理論
十三、傳播的游戲理論
后記