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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　20世紀(jì)偉大的兒童教育經(jīng)典揭開孩子成長(zhǎng)奧秘的顛覆性觀念幸運(yùn)的人一生被童年治愈。本書揭開孩子成長(zhǎng)奧秘的顛覆性觀念，通過大量實(shí)例詳細(xì)闡述了孩子的生理和心理特征，揭秘孩子身心發(fā)展的規(guī)律，提出“敏感期”這一重要早教概念。孩子才是自己的創(chuàng)造者。孩子潛藏著人類所有的力量。蒙臺(tái)梭利博士以醫(yī)生、人類學(xué)家、教育者的身份告訴我們，如何善待童年，開發(fā)出生命自發(fā)的巨大能量，培養(yǎng)自主、強(qiáng)大、智慧的生命的秘密。

作者簡(jiǎn)介

　　瑪麗亞·蒙臺(tái)梭利 20世紀(jì)享譽(yù)全球的兒童教育家；蒙臺(tái)梭利教育法創(chuàng)始人她一生致力于診斷和治療兒童身心方面存在的缺陷，并創(chuàng)辦了“兒童之家”，反對(duì)過分干涉兒童，倡導(dǎo)為兒童設(shè)計(jì)專屬環(huán)境，提出“吸收性心智”“敏感期”等極具顛覆性的早教理念。在實(shí)踐、觀察和研究的基礎(chǔ)上，留下了多部?jī)和逃?jīng)典，包括《發(fā)現(xiàn)孩子》《童年的秘密》《有吸收力的心靈》《蒙臺(tái)梭利早期教育法》《蒙臺(tái)梭利兒童教育手冊(cè)》等。多國(guó)設(shè)立蒙臺(tái)梭利協(xié)會(huì)，蒙臺(tái)梭利學(xué)校遍及多個(gè)國(guó)家，全球眾多學(xué)校推行其教育理念和方法。比爾·蓋茨、彼得·德魯克、喬治·克魯尼等各界知名人士，幼時(shí)都深受蒙氏教育影響。

圖書目錄

第一部分??精神胚胎

第1章??今天的孩子·001
????一、孩子的世紀(jì)·002
????二、孩子的心智與潛意識(shí)·003
????三、童年的秘密·005
????四、成人無法理解孩子·008

第2章??生命的奧秘·013
????一、生命的伊始·014
????二、新生兒的到來·017
????三、生命的本能·025
????四、孩子自己創(chuàng)造自己·028

第3章??孩子的心智塑造·035
????一、孩子的敏感期·036
????二、敏感期需要的幫助·046
????三、外部秩序：最重要的敏感點(diǎn)之一·049
????四、內(nèi)部秩序：最重要的敏感點(diǎn)之二·060
????五、智力發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力·065

第4章??孩子成長(zhǎng)的障礙·075
????一、睡眠·076
????二、行走·081
????三、手和腦·085
????四、“不可思議”的行為·089
????五、成人的隱喻·096
????六、被壓抑的運(yùn)動(dòng)·101
????七、愛的智慧·104

第二部分??新教育

第5章??教育者的任務(wù)·111
????一、發(fā)現(xiàn)孩子真實(shí)的自我·112
????二、做好精神上的準(zhǔn)備·114

第6章??蒙臺(tái)梭利的教育方法·119
????一、蒙臺(tái)梭利教育法的起源·120
????二、你是誰·123
????三、兒童之家·125
????四、尋找心靈的翅膀·128

第7章??成長(zhǎng)的要素·151
????一、三個(gè)條件和兩份清單·152
????二、孩子之一：廢墟中的孤兒們·156
????三、孩子之二：富裕家庭的孩子們·158
????四、源自精神的力量·163

第8章??孩子的心理偏差·165
????一、導(dǎo)致心理偏差的原因·166
????二、心理偏差的表現(xiàn)·167

第三部分??孩子與社會(huì)

第9章??大自然的生命規(guī)律·197
????一、工作的本能·198
????二、孩子和成人之間的沖突·202
????三、成人的工作·204
????四、孩子的工作·206
????五、兩種工作的比較·208
????六、在活動(dòng)中成長(zhǎng)·212
????七、主導(dǎo)本能·215

第10章??孩子是人類精神的引領(lǐng)者·223
????一、認(rèn)識(shí)你自己·224
????二、父母的責(zé)任·226
????三、孩子的權(quán)利·227