創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導與訓練（第2版）

單元1 培養(yǎng)創(chuàng)新意識
【知識導學】
1.1 認知創(chuàng)新
1.1.1 創(chuàng)新的含義
1.1.2 關(guān)于創(chuàng)新的論述
1.1.3 創(chuàng)新的基本原則
1.1.4 創(chuàng)新的主要原理
1.1.5 創(chuàng)新的基本階段
1.2 認知創(chuàng)新意識
1.2.1 創(chuàng)新意識的含義
1.2.2 創(chuàng)新意識的主要作用與價值
1.2.3 創(chuàng)新意識的主要特點
1.2.4 創(chuàng)新意識的構(gòu)成
1.2.5 培養(yǎng)大學生創(chuàng)新意識的重要性
1.2.6 當代大學生應(yīng)如何增強創(chuàng)新意識
【各個擊破】
1.3 樹立問題意識
【見多識廣】
1.3.1 問題與問題意識
1.3.2 強化問題意識的主要作用
1.3.3 培養(yǎng)和激發(fā)好奇心和質(zhì)疑精神
【案例剖析】
［案例1-1］ 鄔口關(guān)博的奇思異想
【交流探討】
［探討1-1］ 誰是最好的學生
［探討1-2］ 世界上沒有愚蠢的提問者
【實戰(zhàn)訓練】
［訓練1-1］ 留住公寓樓里的住戶
［訓練1-2］ 靈活處理尷尬的情況
1.4 培養(yǎng)創(chuàng)新興趣
【見多識廣】
1.4.1 興趣與創(chuàng)新興趣
1.4.2 興趣的主要作用
1.4.3 創(chuàng)新興趣的作用
【案例剖析】
［案例1-2］ 喬布斯，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)從興趣開始
【交流探討】
［探討1-3］ 興趣是米利肯成功的階梯
［探討1-4］ 整個探索的過程都充滿了歡樂
【實戰(zhàn)訓練】
［訓練1-3］ 收集自己最感興趣的東西
單元2 啟迪創(chuàng)新思維
單元3 巧用創(chuàng)新技法
單元4 訓練創(chuàng)新能力
單元5 激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情
單元6 捕捉創(chuàng)業(yè)機會
單元7 塑造創(chuàng)業(yè)團隊
單元8 啟動創(chuàng)業(yè)計劃
單元9 籌辦創(chuàng)業(yè)企業(yè)
單元10 提升創(chuàng)業(yè)績效
單元11 征戰(zhàn)創(chuàng)業(yè)大賽
參考文獻