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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　讓學(xué)習(xí)更高效，讓記憶更輕松。本書通過(guò)解析大腦的思維模式，讓讀者充分使用可視化工具，掌握筆記技術(shù)、學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖技術(shù)，學(xué)會(huì)構(gòu)建系統(tǒng)思維和思維模型，從而提升記憶能力，挖掘創(chuàng)新能力。

作者簡(jiǎn)介

　　王健文，英國(guó)博贊思維導(dǎo)圖授權(quán)全球注冊(cè)講師。擅長(zhǎng)思維導(dǎo)圖落地教學(xué)，教學(xué)風(fēng)格風(fēng)趣幽默，能夠根據(jù)目標(biāo)學(xué)員設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的課程。10年教學(xué)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)思維導(dǎo)圖原理深挖，用思維導(dǎo)圖養(yǎng)成五大核心能力，應(yīng)對(duì)職場(chǎng)學(xué)習(xí)工作問(wèn)題。數(shù)年思維導(dǎo)圖講師師訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，服務(wù)k12學(xué)員6000人，職場(chǎng)人士2000人。曾出版《思維導(dǎo)圖攻略》一書。

圖書目錄

目錄
第一章打通學(xué)習(xí)力改變的通道：筆記技術(shù)
第一節(jié) 開啟思維可視化的新視角 2
第二節(jié) 筆記的構(gòu)建過(guò)程 9
第三節(jié) 視覺(jué)符號(hào)的解讀 17
第二章筆記技術(shù)的四個(gè)“核武器”
第一節(jié) 顏色的意義 22
第二節(jié) 文字和圖像的意義 31
第三節(jié) 曲線的用法 47
第四節(jié) 筆記中視覺(jué)符號(hào)的綜合應(yīng)用 54
第三章系統(tǒng)思維與系統(tǒng)模型構(gòu)建
第一節(jié) 系統(tǒng)的本質(zhì) 59
第二節(jié) 系統(tǒng)模型的構(gòu)建與簡(jiǎn)化 62
第三節(jié) 系統(tǒng)思維 69
第四章思維導(dǎo)圖技術(shù)
第一節(jié) 思維導(dǎo)圖工具 73
第二節(jié) 思維導(dǎo)圖邏輯原則 82
第三節(jié) 思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法 92
第五章貼近本質(zhì)的深度思考力
第一節(jié) 學(xué)習(xí)方法與認(rèn)知模型 105
第二節(jié) 認(rèn)知模型分析法 115
第三節(jié) 多角度思考法 124
第六章高效記憶公式之：激活與生俱來(lái)的記憶能力
第一節(jié) 與生俱來(lái)的記憶能力 135
第二節(jié) 高效記憶公式 141
第三節(jié) 代入理解法 148
第七章高效記憶公式之死記硬背
第一節(jié) “死記硬背”有奇效 154
第二節(jié) 故事編寫法進(jìn)階 160
第三節(jié) 高效記憶公式綜合應(yīng)用 166
第四節(jié) 知識(shí)矩陣 175
第八章從本質(zhì)中挖掘出的創(chuàng)新力
第一節(jié) 用發(fā)散思維發(fā)掘創(chuàng)意 184
第二節(jié) 檢核表創(chuàng)新法 193
結(jié)束語(yǔ) 214