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內(nèi)容簡介

　　作為青春期孩子的家長，您是否時常被這些問題所困擾： ²孩子以前都很乖，為什么現(xiàn)在都不聽我的？是不是進(jìn)入“叛逆期”了？ ²孩子時常跟我頂嘴，我該如何讓他尊重我呢？ ²孩子碰到電腦、手機(jī)，就像上了癮似的，我要怎么處理孩子使用3C 產(chǎn)品的問題呢？ ²為了刺激孩子的分?jǐn)?shù)，我用了強(qiáng)烈的手段、言語，還是沒用，該怎么辦呢？ ²教育孩子是我一個人的責(zé)任？我要怎么要求另一半一起來教育孩子？ ²孩子在外面遇到挫折，我該怎么安慰、鼓勵他呢？ ²孩子長大后就不理我了，我該怎么辦？ ²孩子在學(xué)校被霸凌了，我該怎么辦？ ²常常叫孩子做家務(wù)，他卻一臉不耐煩，我該怎么跟他溝通？ ²孩子會交到壞朋友嗎？ …… 本書全面剖析了九大家庭教育窘境，通過實際案例幫助家長理解孩子叛逆行為背后建構(gòu)的自我意識，檢視父母自我心中的親情捆綁，找到陪伴孩子成長的全新思維與方式。

作者簡介

　　林博，聯(lián)新國際醫(yī)院身心科主治醫(yī)師，兒童青少年精神?？漆t(yī)師，新光醫(yī)院精神科主治醫(yī)師，臺灣輔仁大學(xué)醫(yī)學(xué)系專任講師。在青少年兒童心理治療和評估、注意力不集中癥、焦慮癥、強(qiáng)迫癥、失眠、厭學(xué)癥，過動兒矯正治療、親子家族治療、婚姻危機(jī)應(yīng)變等領(lǐng)域有所專長。

圖書目錄

Chapter1 親子沖突從此開始
令人頭痛的“叛逆期”
家長：孩子以前都很乖，為什么現(xiàn)在都不聽我的？是不是進(jìn)入“叛逆期”了？
伴隨“成長”而來的“叛逆”
家長：孩子乖乖的就好了，為什么會突然變“叛逆”呢？
“獨當(dāng)一面”才是真正地長大
家長：孩子為什么開始不聽話了？
不可抗拒的“叛逆成長”
家長：孩子都不聽話，我要怎么讓他不再“叛逆”？
令孩子心服口服
家長：孩子時常跟我頂嘴，我該如何讓他尊重我呢？
Chapter2 孩子背道而馳的行為
將責(zé)任還給孩子
家長：孩子老是闖禍，我該如何讓孩子懂得承擔(dān)責(zé)任呢？
用“追星”的語言來學(xué)習(xí)人生
家長：孩子在“追星”，不是追劇就是去看演唱會，我該持什么樣的態(tài)度呢？
真規(guī)矩與假要求
家長：孩子無視我定的規(guī)矩，我該怎么做呢？
不只帥氣美麗，更要自信魅力
家長：青少年時期的男孩子愛帥、女孩子愛美，我要怎么讓他（她）有適當(dāng)?shù)膬r值觀呢？
駕馭 3C，或是被 3C 奴役
家長：孩子碰到電腦、手機(jī)，就像上了癮似的，我要怎么處理孩子使用 3C 產(chǎn)品的問題呢？
看見偏差行為中的“為什么”
家長：孩子有嚴(yán)重脫序的偏差行為，像說謊、偷東西、打人，我該怎么辦呢？
Chapter3 打破家長對學(xué)業(yè)的想象
儒家文化與帝王之學(xué)
家長：如何讓孩子認(rèn)為讀書是有意義的，并且心甘情愿讀書呢？
誕生十位諾貝爾獎得主的“猶太教育”
家長：我要如何讓孩子專心致志、好好讀書，讓他明白讀書的重要性呢？
真正的學(xué)習(xí)要帶著“情緒”
家長：孩子讀書讀得很痛苦，我要怎么讓他快樂地學(xué)習(xí)？
分?jǐn)?shù)高低是由家長決定的
家長：為了刺激孩子的分?jǐn)?shù)，我用了強(qiáng)烈的手段、言語，還是沒用，該怎么辦呢？
合上課本，學(xué)習(xí)人生課題
家長：孩子不想去學(xué)校，也對讀書完全沒興趣，我該怎么辦呢？
Chapter4 擺脫膠著的家庭教育
另一半缺席的家庭教育
家長：教育孩子是我一個人的責(zé)任？我要怎么要求另一半一起來教育孩子？
夫妻間的教育天秤
家長：我想好好教孩子，可是跟另一半的觀念沖突、意見相左，該怎么協(xié)調(diào)呢？
孩子的問題都是我的錯嗎？
家長：孩子的問題都是我（母親）的錯嗎？是我的教育方式有問題嗎？
長輩的教育“原則”
家長：我想好好教孩子，長輩卻來插手，怎么辦？
有“代溝”還是能投其所好
家長：我跟孩子為什么會有代溝？有辦法拉近彼此之間的距離嗎？
……