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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　在我們身邊，生活著很多聰明人，他們并非是小聰明，也并非是偽聰明，他們反應(yīng)敏捷，思維活躍，邏輯清晰，卻總能做出一些看起來(lái)并不聰明的事，比如相信謠言，比如輕信偽科學(xué)，甚至?xí)龀鲆恍┛此坪苡薮赖氖虑?，以至于我們懷疑他們到底是不是真的聰明人?其實(shí)，這些聰明人犯的錯(cuò)誤，并不能簡(jiǎn)單地用“他們并非是真的聰明所以才犯錯(cuò)”來(lái)解釋，因?yàn)檫@涉及到了群體思維、從眾效應(yīng)、權(quán)力服從以及社會(huì)影響等多種外界作用力的干預(yù)，換句話說(shuō)，是這些聰明人更容易掉進(jìn)認(rèn)知陷阱中。事實(shí)上，我們對(duì)“聰明”一詞存在著三種誤區(qū)。第一個(gè)誤區(qū)，我們往往認(rèn)為聰明就代表著智力的絕對(duì)高值，但其實(shí)“智力”包含著“適應(yīng)性決策”這個(gè)重要的組成部分，然而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們很難直接測(cè)量這個(gè)指數(shù)，因?yàn)樗臀覀円话阏J(rèn)為的理性思辨、邏輯縝密并沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)，是一個(gè)較為冷僻的存在，這就讓我們?nèi)菀缀鲆暵斆魅嗽谶@方面的真正能力。第二個(gè)誤區(qū)，我們往往認(rèn)為聰明就代表著情商也不會(huì)很低，可智商和情商是兩個(gè)不同的指數(shù)，雖然人的情商可以隨著年齡增長(zhǎng)和閱歷養(yǎng)成獲得一定程度上的提高，但在一些關(guān)鍵組成上如情緒識(shí)別、社會(huì)交往等方面，個(gè)體之間會(huì)存在著巨大差異，這也就直接導(dǎo)致了聰明人會(huì)在某個(gè)時(shí)候因?yàn)榍樯探档椭巧?，做出愚蠢的行為?第三個(gè)誤區(qū)，我們往往認(rèn)為聰明人都是擅長(zhǎng)分析的，然而在智商測(cè)驗(yàn)中并不能直接檢測(cè)出“擅長(zhǎng)分析”這個(gè)項(xiàng)目，它同樣是一個(gè)很難量化的指數(shù)，所以很多聰明人在這方面的表現(xiàn)是無(wú)法直接觀察到的，只能通過(guò)特定情境、特定事件中的反應(yīng)去判斷，于是就產(chǎn)生了聰明人突然犯傻的特殊現(xiàn)象。認(rèn)知能力是指導(dǎo)我們?nèi)绾喂ぷ骱蜕畹闹匾寄?，但你被“聰明人做蠢事”這種現(xiàn)象震驚到的時(shí)候，恰恰說(shuō)明你沒(méi)有真正理解認(rèn)知能力是如何在我們大腦中運(yùn)轉(zhuǎn)的，它需要的不僅是高智商作為“運(yùn)行”基礎(chǔ)，也不能單靠社會(huì)經(jīng)驗(yàn)來(lái)提升，而是對(duì)一個(gè)人綜合思維能力和情商的全面檢測(cè)。本書(shū)通過(guò)介紹一些經(jīng)典的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)去闡述四十多個(gè)常見(jiàn)的心理現(xiàn)象，涉及到了心理學(xué)、社會(huì)學(xué)以及人際交往常識(shí)等多方面的知識(shí)，形象直觀地幫助大家了解聰明人是如何辦傻事的，目的是引導(dǎo)和提醒人們不要重蹈覆轍，因?yàn)樵谖覀兩畹氖澜缋?，絕對(duì)意義上的“蠢人”是少之又少的，所以聰明人會(huì)犯的錯(cuò)，大多數(shù)人也有可能中招，這也是本書(shū)撰寫的主要目的：告誡人們不要被認(rèn)知謬誤影響了判斷。當(dāng)你閱讀完本書(shū)之后，會(huì)意識(shí)到那些看似愚蠢的行為，其實(shí)背后也是由另一種邏輯在推動(dòng)的，這也是人類為什么在思維能力不斷提升的今天仍然會(huì)犯錯(cuò)的根本原因。找到并分析犯錯(cuò)的根源，才能避免我們成為別人眼中的笑話。

作者簡(jiǎn)介

　　黃仁杰，心理學(xué)碩士生、博士生導(dǎo)師，專長(zhǎng)：心理學(xué)實(shí)務(wù)應(yīng)用、兒童及青少年學(xué)習(xí)障礙、情緒與壓力管理、婚姻家庭問(wèn)題咨詢與療愈、親子溝通、OH卡應(yīng)用實(shí)務(wù)等，十余年跨足學(xué)術(shù)與產(chǎn)業(yè)界，專注于兩岸心理學(xué)教育及交流、校園欺凌防制、生命教育、安寧療護(hù)等議題。全國(guó)各地各類型公開(kāi)講座數(shù)百場(chǎng)。并著有《營(yíng)造友善校園：校園欺凌防制與處置》《靜能量》《吾家有男初長(zhǎng)成：男孩教育手冊(cè)》《忍耐，是為了更好的遇見(jiàn)》《思考致勝》《銀杏葉黃時(shí)：優(yōu)質(zhì)老化參考手冊(cè)》等書(shū)。

圖書(shū)目錄

第一章你以為的就是真的嗎？
1．剃刀定律：你以為是你幫了大忙，其實(shí)是害人不淺 / 002
2．心理投射：你以為所有人和你一樣不愛(ài)吃五仁月餅？
那月餅賣給誰(shuí)了？ / 007
3．結(jié)果偏誤：你以為是靠自己成功？其實(shí)有人幫了你 / 012
4．透明度錯(cuò)覺(jué)：你以為有人注意你，其實(shí)根本沒(méi)人看你 / 017
5．控制錯(cuò)覺(jué)：你以為比二哈聰明？是二哈讓著你吧！ / 022
6．歸因謬誤：鬧鐘沒(méi)響害你遲到？其實(shí)是懶癌發(fā)作 / 027

第二章你以為自信就夠了？
1．新手光環(huán)：上班第一天好害怕，老板會(huì)兇我嗎？ / 034
2．自我期望過(guò)高：辦健身卡能多運(yùn)動(dòng)？錯(cuò)，你會(huì)更宅 / 039
3．認(rèn)知ABC：對(duì)面樓的美女擦玻璃，你卻以為在跟你打招呼？ / 044
4．虛假同感偏差：美顏+濾鏡，你就真以為自己是小仙女？ / 049
5．滑坡謬誤：今天修好了自行車，明年就可以修火箭？ / 053
6．德克薩斯神槍手：想做就會(huì)成功，沒(méi)成功只是想了一下而已 / 057

第三章你以為你的邏輯沒(méi)問(wèn)題？
1．烏鴉悖論：為何“隔壁老王”總背鍋？住得近找茬很難？ / 062
2．機(jī)會(huì)成本：可別亂用“試錯(cuò)”，無(wú)傘跳傘運(yùn)動(dòng)了解一下 / 065
3．虛假兩難：你媽和你媳婦掉水里，你個(gè)旱鴨子怕什么？ / 069
4．損失規(guī)避：丟一百又撿一百，怎么感覺(jué)還是虧大了？ / 075
5．輕率概括：蕭敬騰是雨神？ / 080
6．幸存者偏差：翹課一次就分享經(jīng)驗(yàn)，你以為老師天天心情好？ / 084

第四章你以為自己活得很瀟灑？
1．從眾心理：別人買了香奈兒，就把百雀羚當(dāng)土味？ / 090
2．不相干謬誤：咱班同學(xué)都結(jié)婚了，你竟然單身拖后腿？ / 095
3．定勢(shì)思維：告訴你那是個(gè)坑，你非跳進(jìn)去演個(gè)看圖說(shuō)話 / 100
4．棘輪效應(yīng)：吃了雪花牛肉，就想喝82年的紅酒 / 105
5．互惠偏誤：都給你點(diǎn)贊了，借我點(diǎn)錢不行？ / 109
6．邊際效用：你說(shuō)吃素養(yǎng)生，那鍋紅燒肉進(jìn)誰(shuí)肚了？ / 113

第五章你以為情商都是本能反應(yīng)？
1．非黑即白：不快樂(lè)就痛苦？那你每天非哭即笑嗎？ / 120
2．沉沒(méi)成本：你以為在癡心挽回，其實(shí)是分手前花錢太費(fèi) / 125
3．破窗效應(yīng)：本來(lái)就“人艱不拆”，你這破罐子卻摔得更響了 / 130
4．亂賦因果：寫字不好看，年終獎(jiǎng)就比別人少一半？ / 135
5．野馬效應(yīng)：為了追殺咬你的蚊子，你就拿錘子拆家？ / 140
6．啤酒效應(yīng)：高情商不用邏輯？“清明節(jié)快樂(lè)”是誰(shuí)說(shuō)的？ / 145

第六章你以為通訊錄有幾千人，人緣就很好？
1．刺猬效應(yīng)：走太近就是關(guān)系鐵？留神你牙縫里的韭菜 / 152
2．仰八腳效應(yīng)：完美人設(shè)很棒？那美女為何跟丑妹站一起？ / 157
3．外部效應(yīng)：坐過(guò)去安慰人，可人家先聞到的是汗味 / 162
4．摘櫻桃謬語(yǔ)：搶著打包，你知道有多少眼睛瞪著你？ / 167
5．刻板效應(yīng)：處女座都是強(qiáng)迫癥？那早產(chǎn)就能逆天改命了？ / 172
6．信心指數(shù)：“千面女王”很酷？我們村管這叫喜怒無(wú)常 / 179

第七章你以為有成功的潛質(zhì)就能走向人生巔峰？
1．誘因設(shè)計(jì)：工作沒(méi)動(dòng)力？馴狗熊也得給獎(jiǎng)勵(lì)吧？ / 184
2．贏者詛咒：有人創(chuàng)業(yè)賠錢了，所以打工最幸福？ / 188
3．節(jié)約悖論：中午少吃一頓飯，明天掛個(gè)專家號(hào) / 193
4．跨欄定律：沒(méi)挑戰(zhàn)能成長(zhǎng)？ / 198
5．詹森效應(yīng)：心理素質(zhì)不重要？忘帶準(zhǔn)考證怎么說(shuō)？ / 202
6．約拿情結(jié)：你真的渴望成功？那比賽前哆嗦什么？ / 207