超簡單的Excel VBA：人氣講師為你講解實(shí)戰(zhàn)操作

前言
本書使用說明
第1章 在開始學(xué)習(xí)宏之前
01［Excel宏］
在Excel中錄制宏時，VBA會根據(jù)操作步驟書寫代碼
02［宏的應(yīng)用范圍］
既然宏有自動錄制功能，為什么還要學(xué)習(xí)VBA
03［學(xué)習(xí)的思想準(zhǔn)備］
從現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)Excel VBA
04［3個必學(xué)內(nèi)容］
讓我們先了解創(chuàng)建Excel宏的必學(xué)內(nèi)容
 
第2章 執(zhí)行宏操作
 
05［宏的運(yùn)行準(zhǔn)備］
做好運(yùn)行Excel宏的準(zhǔn)備
06［打開包含宏的工作簿］
試著打開包含宏的Excel工作簿
07［執(zhí)行工作表和單元格的宏匯總操作］
試著執(zhí)行工作表和單元格的宏操作·············
08［在VBE中查看代碼]］
使用VBE查看宏的代碼內(nèi)容
09［VBE的啟動方法和工程資源管理器應(yīng)用］
學(xué)習(xí)如何啟動VBE與應(yīng)用工程資源管理器
10［單元格的宏操作］
執(zhí)行單元格宏操作并查看代碼·····················
11［編程通用指令具體示例］
查看編程通用指令有哪些························
 
第3章 創(chuàng)建個宏
12［插入模塊］
插入“模塊”作為創(chuàng)建宏的位置············
13［Sub過程］
學(xué)習(xí)宏小單位“Sub過程”
14［賦值］
理解編程中頻繁出現(xiàn)的“賦值”命令
15［創(chuàng)建Sub過程］
從初始狀態(tài)開始創(chuàng)建Sub過程
16［含宏工作簿的保存］
執(zhí)行宏前先保存含有宏的工作簿············
17［運(yùn)行Sub過程］
通過VBE運(yùn)行Sub過程
18［容易閱讀的Sub過程］
先了解編寫容易閱讀的Sub過程的重點(diǎn)
 
第4章 學(xué)習(xí)VBA中的運(yùn)算符與函數(shù)
 
19［運(yùn)算符與函數(shù)］
關(guān)于運(yùn)算符與函數(shù)的學(xué)習(xí)························
20［VBA運(yùn)算符1］
學(xué)習(xí)VBA算術(shù)運(yùn)算符
21［各種錯誤提示1］
熟練應(yīng)對代碼變紅錯誤提示
22［VBA 函數(shù)1］
VBA函數(shù)基礎(chǔ)
23［VBA 函數(shù)2］
了解Excel函數(shù)與VBA函數(shù)的不同
24［各種錯誤提示2］
熟練應(yīng)對代碼變黃與變藍(lán)錯誤提示········
25［VBA函數(shù)3］
學(xué)習(xí)工作表函數(shù)中沒有的函數(shù)類型········
26［逐語句］
靈活運(yùn)用Sub過程中的逐語句運(yùn)行功能
27［VBA 運(yùn)算符2］
學(xué)習(xí)VBA中的字符串連接符
 
第5章 學(xué)習(xí)變量
28［變量］
關(guān)于變量
29［變量基礎(chǔ)］
學(xué)習(xí)變量基礎(chǔ)·································
30［確認(rèn)賦值數(shù)據(jù)］
確認(rèn)賦給變量的數(shù)據(jù)······················
31［變量聲明］
養(yǎng)成使用變量時先聲明變量的習(xí)慣
32［數(shù)據(jù)類型］
熟悉變量后，要明確變量數(shù)據(jù)類型····
33［各種各樣的數(shù)據(jù)類型］
數(shù)據(jù)類型有哪些··································
34［變量的有效范圍］
養(yǎng)成每個Sub過程都聲明變量的習(xí)慣
 
第6章 學(xué)習(xí)條件分支
35［條件分支］
了解條件分支····································
36［If語句基礎(chǔ)］
學(xué)習(xí)If語句基礎(chǔ)知識
37［不含Else子句的If語句］
學(xué)習(xí)不含Else子句的If語句
38［多分支If語句］
學(xué)習(xí)多分支If語句
39［MsgBox函數(shù)參數(shù)］
設(shè)置信息提示對話框中的顯示按鈕··
40［MsgBox函數(shù)中的條件分支］
學(xué)習(xí)使用MsgBox函數(shù)的條件分支·
 
第7章 學(xué)習(xí)循環(huán)控制
41［循環(huán)控制］
了解循環(huán)控制·······································
42［For…Next語句基礎(chǔ)］
學(xué)習(xí)For…Next語句基礎(chǔ)知識
43［初始值、終值和步長值］
熟練掌握For…Next語句的重復(fù)條件
44［停止宏運(yùn)行的方法］
了解無法停止宏運(yùn)行時的處理方法
45［循環(huán)控制中的條件分支］
試著組合For…Next語句和If語句
46［使用數(shù)值指定單元格的Cells］
學(xué)習(xí)可以使用數(shù)值操作單元格的Cells
47［使用Cells的縱向循環(huán)控制操作］
可以使用Cells編寫判定合格與否的宏···
 
第8章 學(xué)習(xí)對象相關(guān)語法
48［對象相關(guān)語法的位置
對象的相關(guān)語法······
49［對象、屬性和方法］
知道對象和屬性指
50［對象相關(guān)語法］
理解對象相關(guān)語法
51［對象的層級關(guān)系］
理解對象的層級關(guān)
52［兩種屬性類型］
了解兩種屬性類型 ··
53［集合對象］
學(xué)習(xí)集合對象·
 
第9章 活用宏錄制
54［宏錄制的活用方法］
了解宏錄制功能的活用方法
55［Select方法與Selection屬性］
學(xué)習(xí)宏錄制時使用的Select和Selection·
56［命名參數(shù)］
學(xué)習(xí)宏錄制時使用的“命名參數(shù)”
57［行接續(xù)字符］
學(xué)習(xí)宏錄制時使用的“行接續(xù)字符”
 
第10章 學(xué)習(xí)Range對象
58［Range 、Cells和ActiveCell］
學(xué)習(xí)用于獲取Range對象的屬性
59［Range對象的屬性］
理解僅獲取數(shù)據(jù)的Range對象的屬性 ·
60［Range對象的子對象］
學(xué)習(xí)Range對象的子對象
61［Range對象的方法］
學(xué)習(xí)Range對象的方法
62［表示整行與整列的Range對象］
學(xué)習(xí)表示整行整列的Range對象
63［獲取末端單元格1］
理解獲取末端單元格的代碼
64［獲取末端單元格2］
解決獲取末端單元格的代碼問題·
 
第11章 學(xué)習(xí)Worksheet對象
65［Worksheets與ActiveSheet］
學(xué)習(xí)用于獲取表示工作表對象的屬性
66［Worksheets和Worksheet的方法與屬性］
學(xué)習(xí)Worksheets和Worksheet方法與屬性
67［工作表循環(huán)控制］
創(chuàng)建工作表循環(huán)控制宏··············································
68［工作表和單元格循環(huán)控制］
試著使用宏創(chuàng)建一個含所有工作表名稱的一覽表·····
59［Sheet、Worksheets和Charts］
使用Sheets屬性也能操作工作表
 
第12章 創(chuàng)建多表匯總宏
60［多表匯總指令］
確認(rèn)多表匯總的宏指令····················
61［多表匯總宏］
創(chuàng)建多表匯總宏·······························
62［改善多表匯總宏］
學(xué)習(xí)提高多表匯總宏的代碼寫法·····
 
第13章 學(xué)習(xí)Workbook對象
 
63［Workbooks、ActiveWorkbook和ThisWorkbook］
學(xué)習(xí)用于獲取工作簿對象的屬性·····························
64［Workbooks和Workbook的屬性與方法］
學(xué)習(xí)Workbooks和Workbook的屬性方法
65［復(fù)制一個工作簿中的工作表］
復(fù)制另外一個工作簿中工作表的宏···························
66［復(fù)制所有工作簿中的工作表］
復(fù)制所有工作簿中工作表的宏··································
 
第14章 面向今后的學(xué)習(xí)
67［本書未涉及的學(xué)習(xí)項目］
本書部分項目未涉及的理由和學(xué)習(xí)時機(jī)·
68［參考書籍］
推薦的參考書··········································