做強(qiáng)大而不強(qiáng)勢(shì)的父母

序一/ 張皓
序二/ 周曉波
我為什么翻譯這本書？
導(dǎo)言

第1章 我有怎樣的價(jià)值觀和教育目標(biāo)？
我為什么想要孩子？
養(yǎng)育風(fēng)格
兒童權(quán)利、法律和科學(xué)——“新”的養(yǎng)育目標(biāo)與價(jià)值傳遞
多元價(jià)值觀和教育目標(biāo)，或者說(shuō)，試戴帽子的“游戲”？
我有哪些價(jià)值觀和教育目標(biāo)？
如何將我們的價(jià)值觀傳遞給孩子？

第2章 我如何增強(qiáng)孩子的自我價(jià)值感？
這句話為什么如此重要？
增強(qiáng)孩子的自我價(jià)值感
父母的需求，孩子的需求
外在環(huán)境會(huì)使父母和孩子陷入窘境
關(guān)愛(ài)、接納、信任——自我價(jià)值感的基礎(chǔ)
意見(jiàn)反饋及其規(guī)則

第3章 當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)，我能怎樣幫助他？
父母如何協(xié)助孩子在困境中變得強(qiáng)大？
當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)，我們?nèi)绾畏磻?yīng)？
共情、積極地傾聽(tīng)并共同尋找答案
某些典型情境的其他案例以及上述提到的典型反應(yīng)方式

第4章 遇到問(wèn)題時(shí)，我能做什么?或者說(shuō)，我如何表達(dá)自己的需求?
父母的需求
當(dāng)需求沒(méi)有得到滿足時(shí)我的反應(yīng)
孩子對(duì)父母的沮喪和“憤怒狀態(tài)”的反應(yīng)
父母應(yīng)該如何表達(dá)自己的感受和需求？
或者說(shuō)，如何讓想法、感受和言語(yǔ)同軌并行
“ 我—信息”
使用“我—信息”的結(jié)果
“ 我—信息”案例：一個(gè)典型的家庭童話

第5章 我們?nèi)绾谓鉀Q家庭中的沖突？
矛盾和沖突是生活的一部分
這是誰(shuí)的問(wèn)題？
伴侶關(guān)系的問(wèn)題：如果父母吵架該怎么辦？
孩子之間的問(wèn)題
家庭中困擾所有人的問(wèn)題時(shí)間段
解決沖突的技巧
解決沖突的步驟
讓孩子參與進(jìn)來(lái)：我們?nèi)绾喂餐鉀Q問(wèn)題？
臨時(shí)緊急沖突解決法：二選一法
解決沖突的一些額外幫助
詢問(wèn)孩子，孩子往往能找到適合自己的最佳答案
設(shè)立邊界
設(shè)立邊界和說(shuō)“不”，這都是孩子的權(quán)利
尊重
當(dāng)今社會(huì)的父母

附件
聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》第9 條至第17 條（節(jié)選）