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內(nèi)容簡介

　　在我國的兒童群體中，存在著不少的特殊兒童，他們或是因?yàn)榇嬖谏?、心理方面的障礙，或是受到家庭環(huán)境、社會環(huán)境等的影響，均處于不利處境。由于自身的特殊原因，特殊兒童群體在成長的過程中面臨著各種各樣的問題。首先，這些特殊兒童由于自身的缺陷，難以適應(yīng)和融人正常的學(xué)習(xí)生活中，甚至遭到他人的嘲笑與歧視。其次，由于家庭破裂、缺乏父母的教育等，導(dǎo)致特殊兒童心理出現(xiàn)問題，并表現(xiàn)出各種不良行為。對于特殊兒童群體，人們應(yīng)該為其提供良好的成長環(huán)境，引導(dǎo)并幫助他們適應(yīng)正常的社會生活，給予其更多的關(guān)心與愛護(hù)，使特殊兒童群體能夠像正常兒童一樣健康成長。通過對特殊兒童群體的觀察和分析可以發(fā)現(xiàn)，心理健康是影響其健康成長的一個重要因素，該書即以此為研究點(diǎn)，展開對特殊兒童心理健康的研究?！短厥鈨和睦斫】笛芯俊返谝徽聦μ厥鈨和睦斫】颠M(jìn)行概述；第二章對特殊兒童的心理評估進(jìn)行研究；第三章對特殊兒童的心理咨詢進(jìn)行研究；第四章至十一章，分別對不同類型的特殊兒童的心理健康進(jìn)行研究，包括視覺障礙兒童、聽覺障礙兒童、智力障礙兒童、學(xué)習(xí)障礙兒童、情緒與行為障礙兒童、自閉癥兒童、超常兒童、處境不利兒童?！短厥鈨和睦斫】笛芯俊废狄韵禄痦?xiàng)目的研究成果。①貴州省教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目，“醫(yī)教結(jié)合”特殊教育人才培養(yǎng)模式改革研究成果（黔教改辦函[2017]13號）。②貴州省重點(diǎn)學(xué)科“特殊教育學(xué)”建設(shè)成果（黔學(xué)位合字ZDXK[2015]19號）。

作者簡介

暫缺《特殊兒童心理健康研究》作者簡介

圖書目錄

第一章特殊兒童心理健康概述
第一節(jié) 正常兒童的發(fā)育
第二節(jié) 特殊兒童的概念與分類
第三節(jié) 特殊兒童與正常兒童之間的共性與差異
第四節(jié) 特殊兒童的心理發(fā)展影響因素
第二章特殊兒童的心理評估
第一節(jié) 特殊兒童心理評估資料的收集及心理評估目的
第二節(jié) 特殊兒童心理評估的類型
第三節(jié) 特殊兒童心理評估的實(shí)施及注意事項(xiàng)
第四節(jié) 特殊兒童心理評估的意義
第三章特殊兒童的心理咨詢
第一節(jié) 特殊兒童心理咨詢概述
第二節(jié) 特殊兒童心理咨詢方案的制訂
第三節(jié) 特殊兒童心理咨詢的技巧
第四章視覺障礙兒童心理健康
第一節(jié) 視覺障礙兒童的心理問題及其產(chǎn)生的原因
第二節(jié) 視覺障礙兒童心理健康的影響因素
第三節(jié) 視覺障礙兒童心理健康教育
第五章聽覺障礙兒童心理健康
第一節(jié) 聽覺障礙兒童的心理特征及問題
第二節(jié) 聽覺障礙兒童心理健康的影響因素
第三節(jié) 聽覺障礙兒童心理健康教育
第六章智力障礙兒童心理健康
第一節(jié) 智力障礙兒童的心理特征及問題
第二節(jié) 智力障礙兒童心理健康的影響因素
第三節(jié) 智力障礙兒童心理健康教育
第七章學(xué)習(xí)障礙兒童心理健康
第一節(jié) 兒童學(xué)習(xí)障礙的成因
第二節(jié) 學(xué)習(xí)障礙兒童的心理問題及其產(chǎn)生原因
第三節(jié) 學(xué)習(xí)障礙兒童心理健康教育
第八章情緒與行為障礙兒童心理健康
第一節(jié) 兒童情緒與行為障礙產(chǎn)生原因
第二節(jié) 情緒與行為障礙兒童的心理問題
第三節(jié) 情緒與行為障礙兒童心理健康教育
第九章自閉癥兒童心理健康
第一節(jié) 自閉癥兒童的心理問題及其產(chǎn)生原因
第二節(jié) 自閉癥兒童心理健康教育
第十章超常兒童心理健康
第一節(jié) 超常兒童的類型及成因
第二節(jié) 超常兒童心理健康的影響因素
第三節(jié) 超常兒童心理健康教育
第十一章處境不利兒童心理健康
第一節(jié) 留守兒童心理問題與心理健康教育
第二節(jié) 流動兒童心理問題與心理健康教育
第三節(jié) 離異兒童心理問題與心理健康教育
第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)成癮兒童心理問題與心理健康教育
參考文獻(xiàn)