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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　孩子不愛(ài)閱讀，或是閱讀效果不佳，在這時(shí)，如果父母不懂得正確的閱讀方法，不了解孩子的閱讀心理，無(wú)法及時(shí)地提供幫助，那么孩子的閱讀問(wèn)題將得不到有效的解決?！　杜囵B(yǎng)孩子的閱讀力》是一本培養(yǎng)與提升孩子閱讀能力的訓(xùn)練指導(dǎo)手冊(cè)，目的在于用明確的手段幫助孩子解決閱讀相關(guān)的問(wèn)題?！”緯鴩@著閱讀這一學(xué)習(xí)技能展開，包括錯(cuò)誤觀念、注意事項(xiàng)、閱讀的各個(gè)階段、閱讀技巧、虛構(gòu)類作品的意義、非虛構(gòu)類作品中的閱讀方法、閱讀與其他活動(dòng)的配合這七個(gè)閱讀主題，每個(gè)閱讀主題都詳細(xì)闡述了有關(guān)策略、技能與目標(biāo)，比如良好的閱讀習(xí)慣都有哪些，理想的閱讀環(huán)境應(yīng)當(dāng)是什么樣的，等等。本書內(nèi)容凝聚了作者的心血與智慧，具有很強(qiáng)的實(shí)用性、針對(duì)性與操作性。

作者簡(jiǎn)介

　　任汝茂畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)文學(xué)院，北京大語(yǔ)文名師，詩(shī)竹大語(yǔ)文創(chuàng)辦人。有著7年的教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)，先后在多家頭部教育企業(yè)任職，參與多項(xiàng)知名大語(yǔ)文課程體系的研發(fā)與教材編寫。在北京授課，學(xué)生超3000人，其中多名學(xué)生考入人大附中等名校，或者在各項(xiàng)競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)。

圖書目錄

第1章
孩子的錯(cuò)誤閱讀觀念
01 讀書就是讀故事 03
02 等字都認(rèn)全了，再讀書吧 07
03 讀繪本的學(xué)習(xí)效果還不如看動(dòng)畫片呢 11
04 圖畫書的知識(shí)量太少了 15
05 等老師教英語(yǔ)了，再讀英語(yǔ)書 19

第2章
孩子閱讀時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)
01 合適的閱讀環(huán)境 25
02 良好的閱讀習(xí)慣 29
03 學(xué)會(huì)選書、買書 33
04 精讀與泛讀 37
05 閱讀與思維力同步提升 41

第3章
閱讀是循序漸進(jìn)的過(guò)程
01 早教閱讀：親子閱讀時(shí)光 47
02 閱讀啟蒙：以讀代教 51
03 分級(jí)閱讀初期：有針對(duì)性地閱讀 55
04 分級(jí)閱讀中期：注音類讀物 59
05 分級(jí)閱讀后期：獨(dú)立閱讀 63

第4章
孩子需要掌握的閱讀技巧
01 閱讀前，要提幾個(gè)問(wèn)題 69
02 逐頁(yè)閱讀前，對(duì)書要有大致的了解 73
03 閱讀中，要做筆記 77
04 思考，速度第二 81
05 閱讀完，要做總結(jié) 85

第5章
閱讀虛構(gòu)類作品的方法
01 了解事件的發(fā)展軌跡與作品的核心 91
02 挖掘人物身上所蘊(yùn)藏的價(jià)值 95
03 想象在虛擬世界中生活 99
04 文化瑰寶——古代文學(xué) 103
05 敘事語(yǔ)言和敘事結(jié)構(gòu)的創(chuàng)作技巧 107

第6章
閱讀非虛構(gòu)類作品的方法
01 遍布于日常生活的閱讀體裁 113
02 整合事實(shí)，收集作者的觀點(diǎn) 117
03 結(jié)構(gòu)：文本組織的方式 121
04 文本中的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù) 125
05 與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合 129

第7章
閱讀與其他活動(dòng)相結(jié)合
01 參加讀書分享會(huì) 135
02 參加活動(dòng)，做游戲 139
03 表演書中的故事 143

閱讀水平：?jiǎn)⒚呻A段（幼兒園大班及以上）
文本類型：故事書
目標(biāo)技能：講故事，明確讀書的意義