創(chuàng)意素描

　　本書是普通高等學校藝術通識課程中創(chuàng)意素描課的教材?；谧髡邎F隊長期在高校藝術類通識課程教學中的探索和實踐，提出從知識、技能、方法走向思維的核心觀點。圍繞這一觀點，書中詳細討論了藝術創(chuàng)作中的多維認知可能，以及為實現(xiàn)這一目標，從簡單到復雜遞進的訓練過程、教學實施的組織與推進等內(nèi)容。本書面向普通高等院校廣大師生，既能夠作為高校非藝術類專業(yè)學生的通識課程教材，也能夠作為藝術類專業(yè)學生的參考書。作為一本入門讀物，本書也適用于藝術愛好者或?qū)λ囆g感興趣的大眾朋友。

　　同濟大學建筑與城市規(guī)劃學院副教授，美國夏威夷大學高級訪問學者，主要研究領域：建筑教育、傳統(tǒng)建筑、城市設計。主持“建筑設計的智能化規(guī)范檢測技術及其應用——以消防規(guī)范智能檢測為例”等課題，著有《建筑概論（第三版）》等。