《網球運動教程》總體上呈現以下四個主要特點。一、補充網球教材基礎知識點，對網球運動服裝發(fā)展演變、網球文化、網球運動熱身活動、網球運動科學研究工作、球童的分類與職責、網球教學訓練理論與方法等進行歸納整理，進一步充實網球教材內容結構，為完善與推進網球教材理論體系發(fā)展“拋磚引玉”。二、與時俱進，歸納和總結現代網球運動的新發(fā)展動態(tài)與前瞻趨勢，吸收網球課程思政育人、網球訓練課的實施、中國網球運動競賽成績、ATP杯與改制后的戴維斯杯等前沿知識，滿足新時代網球運動教學教育之所需。三、充分發(fā)揮教材育人功能，把“立德樹人”作為網球教材建設的根本任務，積極構建網球課程思政的育人大格局。網球運動育人功能體現在網球運動禮儀、裁判員與球童的工作職責、賽前運動員握手、賽后運動員與裁判員握手、信任制、網球運動文化、網球運動文明與高雅本質等。網球運動這些傳統(tǒng)與優(yōu)秀的“符號”，正是教師、學生、教練員、運動員、愛好者之間需要培育與傳承的網球運動的魅力與精髓。四、框架清晰，內容充實，易讀實用，可為高校、少兒、大眾與體校專業(yè)隊等領域的網球學習者提供有效服務。
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