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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　學(xué)語(yǔ)言最重要的是培養(yǎng)“語(yǔ)感”。孩子在升入小學(xué)高年級(jí)后，語(yǔ)法成為他們?cè)诳荚囍胁坏貌幻鎸?duì)的難題。作為老師和家長(zhǎng)，我們要如何幫助孩子找到有趣、有效的語(yǔ)法學(xué)習(xí)方法呢？語(yǔ)感是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。孩子通過(guò)大量閱讀可以慢慢習(xí)慣英語(yǔ)的語(yǔ)法與句型，將語(yǔ)言的順序內(nèi)化，語(yǔ)感便會(huì)自然而然地建立。作者李貞慧老師于初中任教多年，非常熟悉孩子在學(xué)習(xí)語(yǔ)法時(shí)?；煜?、寫錯(cuò)與誤解的地方，如形式主語(yǔ)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、虛擬語(yǔ)氣等。

作者簡(jiǎn)介

　　臺(tái)灣大學(xué)外國(guó)語(yǔ)文學(xué)系碩士研究生畢業(yè)，現(xiàn)任高雄巿立后勁初中英語(yǔ)老師暨圖書推動(dòng)教師，也是兩個(gè)青少年的母親。重度繪本愛(ài)好者，因?yàn)樘珢?ài)繪本，這幾年熱情走在“用繪本翻轉(zhuǎn)英語(yǔ)教學(xué)”及“引導(dǎo)成年人閱讀繪本”的路上。不僅嘗試用繪本來(lái)教初中生語(yǔ)法句型，更進(jìn)一步以英文繪本引導(dǎo)中小學(xué)生培養(yǎng)思辨能力，開(kāi)啟關(guān)懷世界的視野與實(shí)際行動(dòng)。同時(shí)，也引領(lǐng)更多成年人進(jìn)入繁花盛開(kāi)的繪本花園，共賞繪本里的鳥語(yǔ)花香，感受繪本療愈人心的力量。已發(fā)表三百多場(chǎng)主題為“英文繪本閱讀推廣”與“英文繪本教學(xué)”的演講，翻譯多本童書，著有《面面媽媽碎碎念》《用英文繪本提升孩子的人文素養(yǎng)》《不要小看我：33本給大人的療愈暖心英文繪本》《貞慧老師的親子互動(dòng)短英文》《繪本給你教養(yǎng)力》《親子大手拉小手，跟著繪本快樂(lè)學(xué)英文》

圖書目錄

Part 1 搭起語(yǔ)言的骨架
1．系動(dòng)詞be句型
2．I want to be a…句型
3．Where問(wèn)句與方位介詞
4．There is／are+地點(diǎn)
5．祈使句型
6．現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)
7．星期名稱
8．助動(dòng)詞can
9．一般現(xiàn)在時(shí)
10．Howmany…句型
11．Which問(wèn)句
12．搭乘交通工具的句型
Part 2 掌握語(yǔ)言的節(jié)奏
1．When…句型
2．because句型
3．量詞的用法
4．動(dòng)名詞(V-ing)的用法
5．形式主語(yǔ)it作主語(yǔ)的句型
6．感官系動(dòng)詞的用法
7．if引導(dǎo)的條件句
8．形容詞性物主代詞vs名詞性物主代詞
9．比較級(jí)與最高級(jí)的用法
10．方式副詞
11．a(chǎn)s…as…句型
12．without的用法
Part 3 打造流暢的書寫
1．現(xiàn)在完成時(shí)
2．that：引導(dǎo)的名詞性從句
3．一ed vs—ing：情感類形容詞
4．被動(dòng)語(yǔ)態(tài)
5．How to…的用法與間接疑問(wèn)句
6．too…to…句型
7．定語(yǔ)從句
8．used to句型
9．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法