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哈佛的變革

哈佛的變革

定 價(jià):¥119.90

作 者: [美] 德里克·博克 著,曲強(qiáng) 譯
出版社: 浙江教育出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787572222702 出版時(shí)間: 2021-11-01 包裝: 平裝
開(kāi)本: 16開(kāi) 頁(yè)數(shù): 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  ● 《哈佛的變革》綜合展現(xiàn)并客觀分析了美國(guó)高等教育的利弊得失,論述了美國(guó)高等教育體系的特殊性、優(yōu)越性以及脆弱性,同時(shí)從本科教育、專業(yè)教育和學(xué)術(shù)研究三方面闡述美國(guó)高等教育面臨的問(wèn)題以及解決之道,作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)改革的重要性,認(rèn)為縱使過(guò)程困難重重,但改革創(chuàng)新仍是教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。 ● 美國(guó)高等教育發(fā)展取得的成就是一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的案例。通過(guò)借鑒美國(guó)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),來(lái)解決我國(guó)教育發(fā)展中面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,促進(jìn)我國(guó)教育改革發(fā)展,提升我國(guó)教育的國(guó)際地位、影響力和競(jìng)爭(zhēng)力。

作者簡(jiǎn)介

  德里克·博克 ● 美國(guó)當(dāng)代杰出教育家、法學(xué)家和社會(huì)學(xué)家,美國(guó)當(dāng)代頗具影響力的大學(xué)校長(zhǎng)之一,西方高等教育史上舉足輕重的思想家和實(shí)踐家。 ● 兩度擔(dān)任哈佛大學(xué)校長(zhǎng)的人。1971年博克臨危受命,擔(dān)任哈佛大學(xué)第25任校長(zhǎng),他采取種種措施幫助教師與學(xué)生重塑信心,并帶領(lǐng)學(xué)校回歸正常的教學(xué)和科研軌道,直至1991年退休,任期長(zhǎng)達(dá)20年。2006年,博克再度重返哈佛,于2006—2007年間擔(dān)任代理校長(zhǎng),接替被迫辭職的校長(zhǎng)勞倫斯·薩默斯,也因此成為近50年來(lái)任期zui長(zhǎng)的哈佛校長(zhǎng)。 ● “教育界的諾貝爾獎(jiǎng)”格文美爾教育獎(jiǎng)獲得者。在任期間,博克致力于哈佛大學(xué)課程改革,將效果不佳的通識(shí)教育轉(zhuǎn)為課程教育,奠定了現(xiàn)代大學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn),在美國(guó)乃至全世界產(chǎn)生了巨大影響,被公認(rèn)為美國(guó)教育界最有影響力的人物之一。 ● 世界知名大學(xué)爭(zhēng)相效仿的“博克教學(xué)與學(xué)習(xí)中心”創(chuàng)始人。博克非常關(guān)注本科教學(xué)質(zhì)量,1975年,他創(chuàng)立了博克教學(xué)與學(xué)習(xí)中心,該中心是美國(guó)最早的教師發(fā)展與教學(xué)促進(jìn)中心之一,長(zhǎng)期致力于哈佛大學(xué)全體教師與研究生助教教學(xué)水平的提升。 ● 美國(guó)國(guó)家公共事務(wù)委員會(huì)主席。退休之后,博克并沒(méi)有隱居鄉(xiāng)里,轉(zhuǎn)而研究美國(guó)政府在國(guó)家公共事務(wù)中應(yīng)發(fā)揮的作用和合理的方式。

圖書目錄

推薦序1 他石攻玉,立足本土的高等教育實(shí)踐
中國(guó)人民銀行副行長(zhǎng)、中國(guó)人民大學(xué)前校長(zhǎng)
陳雨露
推薦序2 探索世界一流大學(xué)建設(shè)之路
北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)校長(zhǎng)
彭龍
引言 大學(xué)如何贏得未來(lái)的挑戰(zhàn)
第一部分 縱觀美國(guó)高等教育
01 龐大的美國(guó)高等教育體系
02 不確定時(shí)代,大學(xué)的使命是什么
03 距成功的大學(xué)管理體系有多遠(yuǎn)
第二部分 本科教育
04 進(jìn)入大學(xué)與獲得學(xué)位
05 教育經(jīng)費(fèi),政府與大學(xué)的共同挑戰(zhàn)
06 進(jìn)入理想中的大學(xué)
07 如何應(yīng)對(duì)日益增多的生源
08 如何看待大學(xué)課程體系
09 大學(xué)的教學(xué)方法
10 大學(xué)教育改革的前景
11 研究生教育
第三部分 專業(yè)教育
12 醫(yī)學(xué)院
13 法學(xué)院
14 商學(xué)院
第四部分 學(xué)術(shù)研究
15 “要么發(fā)表,要么走人”
16 學(xué)術(shù)研究性質(zhì)的轉(zhuǎn)變
17 學(xué)術(shù)研究的環(huán)境
第五部分 我們應(yīng)該為大學(xué)的未來(lái)做些什么
18 真正關(guān)心的問(wèn)題
結(jié)語(yǔ):用創(chuàng)新精神締造下一個(gè)巔峰
致謝

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