醫(yī)者的人文情懷：臨床小故事

第一篇 生命之思
一、 生命
【臨床倫理分析】守護(hù)“生命”
【醫(yī)學(xué)人文點(diǎn)評(píng)】成長(zhǎng)是生命的永恒主題
二、 烏云背后的幸福線
【臨床倫理分析】呵護(hù)“祖國(guó)花朵”的健康成長(zhǎng)
【醫(yī)學(xué)人文點(diǎn)評(píng)】自殺，一個(gè)都太多
三、 落日余暉
【臨床倫理分析】公共衛(wèi)生倫理原則
【醫(yī)學(xué)人文點(diǎn)評(píng)】愛(ài)融化了這座城市的堅(jiān)冰
四、 愛(ài)是什么……
【臨床倫理分析】代理決策下的共同決策
【醫(yī)學(xué)人文點(diǎn)評(píng)】醫(yī)學(xué)難免有無(wú)奈，生命不可
無(wú)尊嚴(yán)
五、 生命之思與醫(yī)學(xué)之悟
【臨床倫理分析】也給醫(yī)護(hù)補(bǔ)上“死亡教育”
這門(mén)課
【醫(yī)學(xué)人文點(diǎn)評(píng)】醫(yī)患間的“生死”之交

第二篇 危與機(jī)
六、 急診室的故事
【臨床倫理分析】醫(yī)患關(guān)系，具有醫(yī)療契約性質(zhì)的
信托關(guān)系
【醫(yī)學(xué)人文點(diǎn)評(píng)】不負(fù)患者之托
七、 潛伏在腎上腺占位下的危機(jī)
【臨床倫理分析】面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，醫(yī)生需要堅(jiān)守的
原則
【醫(yī)學(xué)人文點(diǎn)評(píng)】臨床實(shí)踐之如履薄冰，
如臨深淵
八、 “譫妄”的老先生
【臨床倫理分析】尊重精神疾病患者的人格和
權(quán)利
【醫(yī)學(xué)人文點(diǎn)評(píng)】耐心，有多種走向的可能
九、 難圓的謊
【臨床倫理分析】未成年人的知情同意
【醫(yī)學(xué)人文點(diǎn)評(píng)】善意卻難圓的謊
十、 為失蹤患者瘋狂點(diǎn)贊
【臨床倫理分析】以愛(ài)之名
【醫(yī)學(xué)人文點(diǎn)評(píng)】站在患者的立場(chǎng)上思考

第三篇 信任與合作
十一、 醫(yī)生，我還沒(méi)講完！
【臨床倫理分析】從傾聽(tīng)開(kāi)始，尊重患者
權(quán)利
【醫(yī)學(xué)人文點(diǎn)評(píng)】?jī)A聽(tīng)你的病患，診斷就在
其中
十二、 生命以痛吻我，而我報(bào)之以歌
【臨床倫理分析】?jī)珊ο鄼?quán)取其輕，兩利相權(quán)取
其重
【醫(yī)學(xué)人文點(diǎn)評(píng)】疾病之痛終融于生命之樂(lè)
十三、 老情景 新反思——搖擺不定的患者與不信任醫(yī)生的家屬
【臨床倫理分析】先知情，再同意
【醫(yī)學(xué)人文點(diǎn)評(píng)】偏見(jiàn)與武斷——從拒絕的背后看醫(yī)患溝通
十四、 患者教會(huì)了我……
【臨床倫理分析】患者是醫(yī)生最好的“老師”
【醫(yī)學(xué)人文點(diǎn)評(píng)】床邊關(guān)懷
十五、 溝通與信任
【臨床倫理分析】共建和諧醫(yī)患關(guān)系
【醫(yī)學(xué)人文點(diǎn)評(píng)】信任來(lái)自溝通

第四篇 職業(yè)之光
十六、 一場(chǎng)意外的相遇
【臨床倫理分析】醫(yī)療公平公正原則的
踐行者
【醫(yī)學(xué)人文點(diǎn)評(píng)】醫(yī)生是否可以給自己的親友
看??？
十七、 我的甲減室友
【臨床倫理分析】當(dāng)醫(yī)生變成患者
【醫(yī)學(xué)人文點(diǎn)評(píng)】天下無(wú)“病”
十八、 生死競(jìng)速12小時(shí)
【臨床倫理分析】我愿為你，披荊斬棘
【醫(yī)學(xué)人文點(diǎn)評(píng)】“小”醫(yī)生成長(zhǎng)記
十九、 看見(jiàn)微光
【臨床倫理分析】醫(yī)學(xué)中的人道主義精神
【醫(yī)學(xué)人文點(diǎn)評(píng)】看見(jiàn)微光，看見(jiàn)希望
二十、 走過(guò)一生： 記錄青年、中年與老年的3個(gè)故事
【臨床倫理分析】圍繞“生命”的人際關(guān)系
【醫(yī)學(xué)人文點(diǎn)評(píng)】定格“老中青”畫(huà)面——閱歷
醫(yī)學(xué)的溫度
參考文獻(xiàn)