窮養(yǎng)富養(yǎng)不如慢養(yǎng)

前言
第一章 成長(zhǎng)周期：孩子有自己長(zhǎng)大的節(jié)奏
為什么你的孩子不快樂(lè)了？
發(fā)育年齡：不同年齡，孩子都在發(fā)育什么？
人格成長(zhǎng)：榮格九型人格與現(xiàn)實(shí)中的九色孩子
成長(zhǎng)黑暗期：突然進(jìn)入“黑房”，孩子需要的是陪伴不是管束
做朋友，讓孩子獲得沒(méi)有強(qiáng)迫的愛(ài)
第二章 養(yǎng)育原則：“搶跑”的孩子更容易摔倒
主體原則：逼孩子練三年琴，只為你在家庭聚會(huì)上顯擺一下
啟發(fā)原則：“揠苗助長(zhǎng)”的孩子，往往“青黃不接”
感官原則：孩子性格上的傷，都是家長(zhǎng)開的槍
科學(xué)原則：棍棒底下其實(shí)出不來(lái)好孩子
當(dāng)孩子有這些行為時(shí)，說(shuō)明你的教育超前了
第三章 問(wèn)題歸因：不慌不忙解決孩子成長(zhǎng)帶來(lái)的挑戰(zhàn)
哭的問(wèn)題：孩子總是愛(ài)哭鼻子
暴力問(wèn)題：怎樣去引導(dǎo)專橫的孩子
情緒問(wèn)題：孩子吵鬧、尖叫不要慌
社交問(wèn)題：害羞不是問(wèn)題，如何讓孩子“大方”起來(lái)
怯懦問(wèn)題：認(rèn)識(shí)內(nèi)疚感，正確看待孩子膽怯
說(shuō)謊問(wèn)題：孩子說(shuō)謊怎么辦
欲望問(wèn)題：“我要我要”的孩子怎樣引導(dǎo)
當(dāng)孩子難過(guò)的時(shí)候
讓孩子接受未來(lái)的弟弟或妹妹
第四章 游戲成長(zhǎng)力：慢慢養(yǎng)、好好玩，孩子會(huì)在游戲中成長(zhǎng)起來(lái)
孩子需要游戲，就像我們需要食物和水
聯(lián)想游戲，讓孩子的世界天馬行空
找茬游戲，讓您的孩子更專注
手工游戲：心靈也要手巧，用游戲讓孩子感受指尖上的智慧
性別游戲：游戲中理解性別，“我們平等，卻天生不一樣”
時(shí)間游戲：畫番茄，孩子管理時(shí)間的能力要從游戲中獲得
群力游戲：讓孩子找到自己的“角色定位”
第五章 能力養(yǎng)成：“慢養(yǎng)”不是不養(yǎng)，養(yǎng)孩子重要的是養(yǎng)能力
閱讀能力：有些孩子從小就愛(ài)看書
表達(dá)能力：孩子說(shuō)得明白比會(huì)說(shuō)更重要
感知能力：讓孩子善觀察能判斷
專注能力：孩子“多動(dòng)癥”和專注力不沖突
記憶能力：記憶力不是死記硬背的能力
控制能力：養(yǎng)一個(gè)從不無(wú)理取鬧的孩子
社交能力：和孩子談情商還太早
第六章 習(xí)慣養(yǎng)成：幸福的孩子，好習(xí)慣是怎么“慢養(yǎng)”出來(lái)的
正確的贊美教育應(yīng)該贊美孩子什么？
“爸爸媽媽，太陽(yáng)光為什么暖暖的？”從好奇心到愛(ài)學(xué)習(xí)
“爸爸媽媽，我不疼！”從堅(jiān)強(qiáng)到自立
“爸爸媽媽，我行嗎？”從敢于嘗試到自信心
“為什么第一不是我？”從好勝心到堅(jiān)韌
“你玩我這個(gè)玩具吧！”從分享到懂得與人合作
第七章 原生環(huán)境：家長(zhǎng)是孩子最好的教育，改正錯(cuò)誤的親子關(guān)系
所有關(guān)系都是原生家庭關(guān)系的投射
叛逆不是孩子的錯(cuò)，重要的是引導(dǎo)
以身作則，讓孩子擁有歸屬感與價(jià)值感
理順關(guān)系，讓孩子感受到愛(ài)
認(rèn)識(shí)暴力、言語(yǔ)暴力和冷暴力
避免關(guān)系倒錯(cuò)，父母回到正確的位置上去
后記