家庭教育前沿

目 錄
總序1
第一章 家庭是人終生成長(zhǎng)的學(xué)校
一、 人生第一課從家庭開(kāi)始
二、 原生家庭與人之成長(zhǎng)
三、 超越原生家庭
四、 良好的家風(fēng)傳承與代際傳遞

第二章 家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位對(duì)孩子教育的影響
一、 教育是改變命運(yùn)的重要途徑
二、 家庭教育的代際傳遞與階層遺傳
三、 不同社會(huì)階層的家庭教育
四、 “男孩窮養(yǎng)，女孩富養(yǎng)”之辨析

第三章 家庭生活即家庭教育
一、 家庭教育應(yīng)回歸生活本來(lái)的模樣
二、 父母之愛(ài)是家庭生活教育的起點(diǎn)
三、 家庭生活的自我更新依靠家風(fēng)傳承
四、 在家庭生活教育中促進(jìn)孩子的道德成長(zhǎng)

第四章 新時(shí)代家庭教養(yǎng)方式的重構(gòu)
一、 在家庭教養(yǎng)中學(xué)會(huì)運(yùn)用愛(ài)與規(guī)則
二、 “靜待花開(kāi)”不是機(jī)械等待
三、 讓性格內(nèi)向的孩子發(fā)揮潛在優(yōu)勢(shì)
四、 快樂(lè)教育成就孩子的幸福人生

第五章 合格的家長(zhǎng)不是天生的
一、 合格家長(zhǎng)的共同特點(diǎn)
二、 不合格家長(zhǎng)行為自查表
三、 家長(zhǎng)教育智慧的形成
四、 在溝通中改善親子關(guān)系

第六章 家庭教育中的父母的角色分配
一、 子不教，誰(shuí)之過(guò)
二、 承擔(dān)好父親的角色
三、 父母共育，勿論高下
四、 雙向養(yǎng)育，共同進(jìn)步

第七章 父母焦慮的化解關(guān)鍵靠自身覺(jué)醒
一、 孩子在情感依戀中成長(zhǎng)
二、 愛(ài)孩子本身
三、 手機(jī)的沖突
四、 培養(yǎng)孩子的社會(huì)情感能力

第八章 反哺文化下家庭教育主體的角色轉(zhuǎn)換
一、 父母依然是教育孩子的主體
二、 家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)中各種挑戰(zhàn)的應(yīng)對(duì)
三、 孩子的逆反期即是他們成長(zhǎng)的關(guān)鍵期
四、 讓孩子學(xué)會(huì)自我教育

第九章 如何陪伴孩子學(xué)習(xí)
一、 教育孩子切忌情感忽視
二、 高質(zhì)量陪伴孩子
三、 教會(huì)孩子管理時(shí)間
四、 幫助孩子管理好手機(jī)等電子產(chǎn)品

第十章 構(gòu)建家校合作共育教育共同體
一、 合理使用家校溝通微信群
二、 家長(zhǎng)與教師的教育觀念應(yīng)走向一致
三、 家庭教育與學(xué)校教育的邊界問(wèn)題
四、 建立基于邊界意識(shí)的家校合作關(guān)系
叢書(shū)后記