家庭教育前沿

目 錄
總序1
第一章 家庭是人終生成長的學校
一、 人生第一課從家庭開始
二、 原生家庭與人之成長
三、 超越原生家庭
四、 良好的家風傳承與代際傳遞

第二章 家庭社會經(jīng)濟地位對孩子教育的影響
一、 教育是改變命運的重要途徑
二、 家庭教育的代際傳遞與階層遺傳
三、 不同社會階層的家庭教育
四、 “男孩窮養(yǎng)，女孩富養(yǎng)”之辨析

第三章 家庭生活即家庭教育
一、 家庭教育應回歸生活本來的模樣
二、 父母之愛是家庭生活教育的起點
三、 家庭生活的自我更新依靠家風傳承
四、 在家庭生活教育中促進孩子的道德成長

第四章 新時代家庭教養(yǎng)方式的重構
一、 在家庭教養(yǎng)中學會運用愛與規(guī)則
二、 “靜待花開”不是機械等待
三、 讓性格內(nèi)向的孩子發(fā)揮潛在優(yōu)勢
四、 快樂教育成就孩子的幸福人生

第五章 合格的家長不是天生的
一、 合格家長的共同特點
二、 不合格家長行為自查表
三、 家長教育智慧的形成
四、 在溝通中改善親子關系

第六章 家庭教育中的父母的角色分配
一、 子不教，誰之過
二、 承擔好父親的角色
三、 父母共育，勿論高下
四、 雙向養(yǎng)育，共同進步

第七章 父母焦慮的化解關鍵靠自身覺醒
一、 孩子在情感依戀中成長
二、 愛孩子本身
三、 手機的沖突
四、 培養(yǎng)孩子的社會情感能力

第八章 反哺文化下家庭教育主體的角色轉換
一、 父母依然是教育孩子的主體
二、 家長對孩子成長中各種挑戰(zhàn)的應對
三、 孩子的逆反期即是他們成長的關鍵期
四、 讓孩子學會自我教育

第九章 如何陪伴孩子學習
一、 教育孩子切忌情感忽視
二、 高質量陪伴孩子
三、 教會孩子管理時間
四、 幫助孩子管理好手機等電子產(chǎn)品

第十章 構建家校合作共育教育共同體
一、 合理使用家校溝通微信群
二、 家長與教師的教育觀念應走向一致
三、 家庭教育與學校教育的邊界問題
四、 建立基于邊界意識的家校合作關系
叢書后記