廣告?zhèn)鞑ピO(shè)計(jì)（第二版）

　　課程結(jié)構(gòu)合理：本書建構(gòu)了提高學(xué)生廣告創(chuàng)意和表現(xiàn)能力的路徑，將課程設(shè)置為基礎(chǔ)理論、課程訓(xùn)練和作品賞析三個(gè)階段，通過(guò)“講-練-看”的方法，強(qiáng)化對(duì)現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)的市場(chǎng)環(huán)境和運(yùn)作流程的研究，將藝術(shù)學(xué)門類下的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生從課堂推向市場(chǎng)。課程內(nèi)容飽滿：根據(jù)市場(chǎng)需求和社會(huì)形態(tài)進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)分類，用形象、年輕態(tài)的語(yǔ)言概括廣告創(chuàng)意與設(shè)計(jì)的方法，便于教學(xué)的組織和開展。 教學(xué)模式創(chuàng)新：采用幻想式教學(xué)模式，從“幻想”開始，結(jié)合課程訓(xùn)練，倡導(dǎo)學(xué)生“探求”有待辯駁的論點(diǎn)，并借以形成具有想象力的廣告文化的話語(yǔ)形式。引導(dǎo)學(xué)生遵循“思行合一”準(zhǔn)則（“思”為創(chuàng)意，“行”為表現(xiàn)），專題訓(xùn)練要求學(xué)生安排一種“幻想”，設(shè)計(jì)作品達(dá)到廣告創(chuàng)意的精準(zhǔn)度和視覺(jué)表現(xiàn)的精美度之標(biāo)準(zhǔn)。

　　莫軍華，湖南永州人，蘇州科技大學(xué)教授、碩士生導(dǎo)師，意大利佛羅倫薩大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者。中國(guó)百?gòu)?qiáng)青年設(shè)計(jì)師，2014年入選文化部首批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才庫(kù)，蘇州平面設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)主席。蘇州科技大學(xué) 吳文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)研究所所長(zhǎng)，教授，蘇州大學(xué)藝術(shù)學(xué)院碩士生導(dǎo)師，同濟(jì)大學(xué)哲學(xué)博士生，意大利佛羅倫薩大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者。蘇州鄉(xiāng)村振興研究院協(xié)同創(chuàng)新中心主任、蘇州平面設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)主席、飛魚創(chuàng)新創(chuàng)始人。曾在我社陸續(xù)出版《廣告設(shè)計(jì)》、《廣告設(shè)計(jì)》（第二版）、《廣告?zhèn)鞑ピO(shè)計(jì)》、《\\t勾吳 一位平面設(shè)計(jì)師的視界》等書，市場(chǎng)反響較好。其中，《廣告設(shè)計(jì)》累計(jì)印數(shù)9500冊(cè)。