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內(nèi)容簡介

　　本書是我近十年來在新型城鎮(zhèn)化過程中對小城鎮(zhèn)建設的建筑設計和規(guī)劃實踐活動的小結(jié)，更是我求學過程中對城鎮(zhèn)發(fā)展發(fā)自內(nèi)心的持續(xù)興趣和愛好的產(chǎn)物。任何尺度的規(guī)劃設計離不開現(xiàn)實環(huán)境的天然屬性，比如在國家新型城鎮(zhèn)化發(fā)展過程中，日新月異的城鄉(xiāng)動態(tài)發(fā)展現(xiàn)實對指導目前規(guī)劃設計引領(lǐng)的城鄉(xiāng)建設至關(guān)重要。于我而言，這種對城鎮(zhèn)尺度建成環(huán)境的本源興趣一直存在且貫穿于我的生長環(huán)境和成長過程中。我出生于浙江省淳安縣千島湖鎮(zhèn)（原名排嶺鎮(zhèn)），從蹣跚學步起便和發(fā)小穿梭于大街小巷，丈量這一座城鎮(zhèn)的尺度。作為新安江水庫新移民的二代，我時刻體會著山城小鎮(zhèn)的秀美山水和環(huán)境。我在湖南大學建筑學本科學習時，身處岳麓山腳，臨湘江之畔，以一個求學者和體驗者的身份，浸潤在以大學為基礎(chǔ)的小城鎮(zhèn)發(fā)展和動態(tài)變化中。湖南大學南校區(qū)沒有校門和圍墻，各個教學樓和岳麓書院井然有序地散布在溁灣鎮(zhèn)的湖南師范大學和中南大學之間的狹長地帶。教師、學生和游客熙熙攘攘穿梭在城鎮(zhèn)的商業(yè)地帶，提升著城鎮(zhèn)的活力和消費力，讓人時刻感受著城鎮(zhèn)和大學的息息相關(guān)，也影響著我未來對建筑實踐和城鎮(zhèn)發(fā)展的關(guān)注。

作者簡介

暫缺《小城鎮(zhèn)更新：建成環(huán)境的可持續(xù)更新策略與案例》作者簡介

圖書目錄

1緒論
11小城鎮(zhèn)更新建設的起源
12浙江省小城鎮(zhèn)環(huán)境綜合整治系列項目
2建成環(huán)境的概念、背景與歷史
21“建成環(huán)境”與“人居環(huán)境”的概念
22小城鎮(zhèn)建成環(huán)境的經(jīng)濟社會背景
23小城鎮(zhèn)建成環(huán)境的歷史背景
24建成環(huán)境更新理論體系構(gòu)建的必然性
25小城鎮(zhèn)建成環(huán)境的復雜性
26小城鎮(zhèn)建成環(huán)境的可持續(xù)性
27小城鎮(zhèn)研究載體的邏輯選擇
28小城鎮(zhèn)建成環(huán)境特征與更新模式的分類
3小城鎮(zhèn)建成環(huán)境可持續(xù)更新框架
31小城鎮(zhèn)建成環(huán)境更新的定義
32建成環(huán)境可持續(xù)更新的新型建設模式
33小城鎮(zhèn)建成環(huán)境可持續(xù)更新框架
4小城鎮(zhèn)建成環(huán)境可持續(xù)更新方法
41小城鎮(zhèn)建成環(huán)境更新準則
42不同類型小城鎮(zhèn)建成環(huán)境的更新
43小城鎮(zhèn)建成環(huán)境的地域性更新
44不同空間尺度小城鎮(zhèn)建成環(huán)境的更新
45小城鎮(zhèn)建成環(huán)境可持續(xù)的環(huán)形更新
5浙西南山區(qū)小城鎮(zhèn)建成環(huán)境可持續(xù)性更新建設
51浙西南山區(qū)小城鎮(zhèn)建成環(huán)境更新建設背景
52慶元縣域內(nèi)小城鎮(zhèn)更新的內(nèi)容
53單體小城鎮(zhèn)地域性更新對比
54建成環(huán)境多層級分級更新策略案例
55鄉(xiāng)土營造技藝在建成環(huán)境更新中的應用
6小城鎮(zhèn)建成環(huán)境可持續(xù)更新評價方法
61小城鎮(zhèn)建成環(huán)境可持續(xù)更新的評價結(jié)構(gòu)
62小城鎮(zhèn)建成環(huán)境更新的評價指標
63案例分析
64小城鎮(zhèn)建成環(huán)境更新案例項目的評價
參考文獻