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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本教材以項(xiàng)目的形式，以創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練為主線，分為六個(gè)模塊：創(chuàng)新與創(chuàng)新思維過(guò)程、創(chuàng)新思維方式與技法、思維導(dǎo)圖與科學(xué)效應(yīng)運(yùn)用、可拓創(chuàng)新思維及訓(xùn)練、互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)思維變革和創(chuàng)新成果保護(hù)與轉(zhuǎn)化。采用豐富生動(dòng)的典型案例，通過(guò)對(duì)開(kāi)放性問(wèn)題的討論，啟迪學(xué)生思考、激發(fā)學(xué)生潛能，突出學(xué)習(xí)過(guò)程中的趣味性、啟發(fā)性和開(kāi)放性，以此來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。《創(chuàng)新思維訓(xùn)練與應(yīng)用》可作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的教材。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《創(chuàng)新思維訓(xùn)練與應(yīng)用》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

項(xiàng)目一創(chuàng)新與創(chuàng)新思維過(guò)程
任務(wù)一創(chuàng)新概念內(nèi)涵
任務(wù)二思維及創(chuàng)新思維過(guò)程
任務(wù)三創(chuàng)新思維過(guò)程及其常見(jiàn)障礙
本章小結(jié)
復(fù)習(xí)思考題
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實(shí)訓(xùn)與思考
項(xiàng)目二創(chuàng)新思維方式與技法
任務(wù)一創(chuàng)新心理及需求準(zhǔn)備
任務(wù)二創(chuàng)新思維方式
任務(wù)三創(chuàng)新思維技法
本章小結(jié)
復(fù)習(xí)思考題
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實(shí)訓(xùn)與思考
項(xiàng)目三思維導(dǎo)圖與科學(xué)效應(yīng)運(yùn)用
任務(wù)一思維導(dǎo)圖
任務(wù)二思維導(dǎo)圖應(yīng)用于創(chuàng)新思維訓(xùn)練
任務(wù)三科學(xué)效應(yīng)
任務(wù)四 TRIZ理論及其科學(xué)效應(yīng)
本章小結(jié)
復(fù)習(xí)思考題
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實(shí)訓(xùn)與思考
項(xiàng)目四可拓創(chuàng)新思維及訓(xùn)練
任務(wù)一可拓思維與可拓分析法
任務(wù)二共軛分析法
任務(wù)三可拓變換方法
任務(wù)四可拓思維模式與共軛分析應(yīng)用
本章小結(jié)
復(fù)習(xí)思考題
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實(shí)訓(xùn)與思考
項(xiàng)目五互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)思維變革
任務(wù)一互聯(lián)網(wǎng)與創(chuàng)新思維
任務(wù)二大數(shù)據(jù)與創(chuàng)新思維
任務(wù)三發(fā)明問(wèn)題解決（TRIZ）理論與互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)
本章小結(jié)
復(fù)習(xí)思考題
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實(shí)訓(xùn)與思考
項(xiàng)目六創(chuàng)新成果保護(hù)與轉(zhuǎn)化
任務(wù)一創(chuàng)新成果保護(hù)
任務(wù)二創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化
本章小結(jié)
復(fù)習(xí)思考題
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實(shí)訓(xùn)與思考
參考文獻(xiàn)