創(chuàng)新文化視域下的干部培訓(xùn)互動式教學(xué)研究

第一章導(dǎo)論
一、研究背景與問題提出
二、研究目的與意義
三、相關(guān)研究綜述
四、核心概念界定
五、本研究的理論基礎(chǔ)
六、研究方案的設(shè)計
七、創(chuàng)新與不足之處

第二章創(chuàng)新文化與干部培訓(xùn)的關(guān)系
一、創(chuàng)新文化在干部培訓(xùn)中的作用及其特征
二、加強(qiáng)干部培訓(xùn)中創(chuàng)新文化建設(shè)的針對性和實效性

第三章我國黨政干部培訓(xùn)中的若干問題
一、干部培訓(xùn)的地位和作用
二、干部培訓(xùn)與普通教育的差異性
三、新形勢下干部培訓(xùn)的特點和規(guī)律
四、干部培訓(xùn)院校的教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容
第四章我國黨政干部培訓(xùn)中傳統(tǒng)教學(xué)方式存在的問題以及創(chuàng)新培訓(xùn)方式
的必要性
一、干部培訓(xùn)院校的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式
二、干部培訓(xùn)院校傳統(tǒng)教學(xué)方式存在的問題
三、目前黨政干部培訓(xùn)中創(chuàng)新教學(xué)方式的緊迫性
四、在黨政干部培訓(xùn)中采用互動式教學(xué)的適切性
五、在黨政干部培訓(xùn)中實施互動式教學(xué)的可行性

第五章我國黨政干部培訓(xùn)中互動式教學(xué)案例分析
一、互動式教學(xué)案例一：現(xiàn)場教學(xué)
二、互動式教學(xué)案例二：經(jīng)典模型體驗式教學(xué)
三、互動式教學(xué)案例三：情景體驗式教學(xué)
四、互動式教學(xué)案例四：案例式教學(xué)
五、互動式教學(xué)案例五：結(jié)構(gòu)化研討
六、互動式教學(xué)實施過程中的注意事項

第六章我國黨政干部培訓(xùn)中實施互動式教學(xué)的有效樣態(tài)
一、互動式教學(xué)的多元互動
二、互動式教學(xué)的師生關(guān)系
三、互動式教學(xué)的基本策略
四、互動式教學(xué)的組織形式
五、互動式教學(xué)的支持體系
六、互動式教學(xué)的評價方式

結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄一訪談提綱
附錄二案例式教學(xué)參考資料：“烏坎事件”概述
附錄三案例教學(xué)手冊
附錄四案例文本1——黨建引領(lǐng)基層社會治理的困境與出路
附錄五案例文本2——以黨建引領(lǐng)社區(qū)治理，構(gòu)建共建共享共治新格局

附錄六三個階段結(jié)構(gòu)化研討方案實例
后記