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內(nèi)容簡介

　　如何來寫站位有高度、專業(yè)有深度、語言有溫度的教育新聞？此書以教育大省湖北省近二十年來的教育改革經(jīng)驗、典型教育人物為基礎，以綜合消息、經(jīng)驗消息、動態(tài)消息、人物通訊、工作通訊等新聞經(jīng)典寫法為載體，以武漢大學、華中科技大學、華中師范大學、武漢、宣昌、襄陽等校地的數(shù)十篇頭版頭條為案例，聚焦學前教育去小學化、減負增效、教育均衡、教育扶貧、依法治校等數(shù)十個教育熱門話題，全方位多角度呈現(xiàn)了一個既有堅守與繼承、也有改革與創(chuàng)新的中國當代教育圖景。

作者簡介

　　程墨，中國教育報主任記者，中國教育報刊社湖北記者站副站長。華中師范大學馬克思主義學院本科生校外導師，黃岡師范學院兼職教授、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師。1991年畢業(yè)于華中科技大學新聞系，從事教育新聞工作近30年，先后獲得中宣部、教育部、湖北省委宣傳部、武漢市委宣傳部表彰及獎勵百余次。

圖書目錄

第一章新聞與教育新聞
第一節(jié) 教育新聞的具體分類
第二節(jié) 新聞價值的組成要素
第三節(jié) 新聞價值的評價標準
第四節(jié) 新聞采寫的基本原則
第二章教育新聞的發(fā)現(xiàn)
第一節(jié) 從教育政策中找新聞
第二節(jié) 從教育規(guī)律中找新聞
第三節(jié) 從教育舊聞中找新聞
第四節(jié) 從教育人物中找新聞
第五節(jié) 從教育活動中找新聞
第六節(jié) 從新聞熱點中找新聞
第三章消息的寫作技巧
第一節(jié) 標題的寫作方法
第二節(jié) 消息框架的建構
第三節(jié) 導語、主體與結尾
第四節(jié) 經(jīng)驗性消息的寫法
第四章通訊的寫作技巧
第一節(jié) 主題及結構的確定
第二節(jié) 標題、開頭與結尾
第三節(jié) 人物通訊的寫法
第四節(jié) 工作通訊的寫法
第五章新手的進階之路
第一節(jié) 優(yōu)秀經(jīng)驗消息賞析
第二節(jié) 優(yōu)秀人物通訊賞析
第三節(jié) 優(yōu)秀工作通訊賞析
第四節(jié) 從業(yè)者的提升路徑