注冊 | 登錄讀書好,好讀書,讀好書!
讀書網(wǎng)-DuShu.com
當前位置: 首頁出版圖書生活時尚育兒/成長家庭教育一流本科教育探究

一流本科教育探究

一流本科教育探究

定 價:¥88.00

作 者: 宋彩萍,朱炎軍,梁宇 等 著
出版社: 經(jīng)濟管理出版社
叢編項:
標 簽: 暫缺

ISBN: 9787509678572 出版時間: 2021-05-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 196 字數(shù):  

內(nèi)容簡介

  關(guān)于本科教育有很多種說法,經(jīng)典的就是周遠清副部長的一句“教務(wù)處是天下第1大處”。王生鈺處長當時在山西大學教務(wù)處任處長(后來成為山西大學主管本科教學工作的副校長),于每周一次的處務(wù)學習例會上,他都會用這句話提醒或勉勵我們。在王生鈺處長任山西大學教務(wù)處處長期間,由他領(lǐng)銜主持的“建立四要素教學管理體系的實踐探索”獲得了1997年國家教委教學成果二等獎,我也有幸成為其團隊中的一員。王生鈺副校長在后來的日子里一直在強調(diào)這樣一個觀點:教務(wù)處處長能否在任期間獲得一項***教學成果,直接影響與制約著一所大學的本科教育教學理念與實踐,也代表著這位處長是否“功德圓滿”。今天想來,這句話雖不是真理,但卻非常有道理,直到現(xiàn)在我才真正認識到“教務(wù)處是天下第1大處”的深刻哲理。

作者簡介

  宋彩萍,現(xiàn)任上海對外經(jīng)貿(mào)大學教授、高等教育研究所所長,兼任中國高等教育學會院校研究會常務(wù)理事,中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會高等教育專業(yè)委員會常務(wù)理事,民革松江區(qū)委副主委,松江區(qū)第四屆、第五屆政協(xié)委員,第五屆政協(xié)常委。主要從事教育質(zhì)量保障、高等教育管理、大學與城市等相關(guān)研究工作,主講公共政策、大學與城市等課程。曾主持完成***課題2項、省部級課題若干項;主持和參與各類研究課題20余項;出版學術(shù)專著5部,主編教材5部,在公開刊物上發(fā)表學術(shù)論文50余篇。獲社會科學研究省部級獎項1項,省級教學成果一等獎3項,國家教育部教學成果二等獎2項。專著《高等教育與民族精神培育》獲“第五次全國高等學校思想政治教育優(yōu)秀專著”三等獎,專著《中國大學培育民族精神的歷史研究》獲“中國高等教育學會第七次(2009)優(yōu)秀高等教育研究成果專著類優(yōu)秀成果獎”和華東地區(qū)大學出版社第八屆優(yōu)秀教材、學術(shù)專著獎(2009年)。朱炎軍,男,安徽六安人,1984年1月生,教育學博士,上海對外經(jīng)貿(mào)大學高等教育研究所副研究員,長期從事高等教育基本理論、大學與城市、高等教育管理領(lǐng)域的研究,先后參與和主持教育部人文社科重大攻關(guān)項目、教育部人文社科項目等課題研究,在《教育發(fā)展研究》《外國教育研究》等發(fā)表CSSCI期刊文章20多篇。梁宇,女,河南濮陽人,1985年11月生,畢業(yè)于華中科技大學教育科學研究院,教育學碩士。現(xiàn)任上海對外經(jīng)貿(mào)大學高等教育研究所助理研究員。主要從事高等教育管理、師資管理、教育評價研究,在省級優(yōu)秀期刊發(fā)表論文,參與教育部課題、上海市高等教育學會課題共計10余項。

圖書目錄

第一部分 理論研究篇
第一章 文獻研究
一、研究現(xiàn)狀
二、概念與特征
三、熱點問題
第二章 應(yīng)用理論研究
第一節(jié) 文化素質(zhì)教育理論
一、文化素質(zhì)教育理論的源起
二、文化素質(zhì)教育理論內(nèi)涵
第二節(jié) 以學生為中心理論
一、以學生為中心理論的源起
二、以學生為中心理論內(nèi)涵
第三節(jié) 個性化教育理論
一、個性化教育理論的源起
二、個性化教育理論內(nèi)涵
第四節(jié) 學習投入理論
一、學習投入理論的源起
二、學習投入理論內(nèi)涵
三、學生學習投入理論的重要啟示
第三章 一流本科教育的標準維度
一、一流本科教育的標準維度研究透視
二、一流本科教育“四位一體”標準維度的建立
第二部分 政策研究篇
第四章 1949-1965年:從百廢待興中探索精英教育
第一節(jié) 高等教育的價值定位與制度背景
一、高等教育的價值定位:培養(yǎng)政治精英與經(jīng)濟精英
二、重點高校政策:保障優(yōu)質(zhì)高等教育資源供給
三、高等教育院系調(diào)整:提高規(guī)模和辦學效益
第二節(jié) 本科教育的目標:培養(yǎng)高級專門人才
一、對通才培養(yǎng)目標的批判
二、專門人才的提出
第三節(jié) 本科教學改革:從專業(yè)到計劃
一、專業(yè)設(shè)置調(diào)整
二、教學計劃改革
三、教學內(nèi)容改革
第五章 1966-1976年:“文革”時期的本科教育
第一節(jié) 歷史背景
第二節(jié) 高校教育發(fā)展的停滯
第三節(jié) 高校人才培養(yǎng)制度的扭曲
第六章 1977-1995年:規(guī)??刂婆c初步創(chuàng)新
……
第三部分 案例研究篇

本目錄推薦

掃描二維碼
Copyright ? 讀書網(wǎng) www.autoforsalebyowners.com 2005-2020, All Rights Reserved.
鄂ICP備15019699號 鄂公網(wǎng)安備 42010302001612號