民辦高等教育研究20年

浙江民辦高校的發(fā)展態(tài)勢及幾個問題
新形勢下民辦高校專職教師隊伍建設(shè)的幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識
大眾化高等教育與民辦高校對策
民辦高等教育新發(fā)展中面臨的問題
首批民辦高校發(fā)展經(jīng)驗的思考
學(xué)習(xí)貫徹《民辦教育促進(jìn)法》促進(jìn)民辦教育大發(fā)展
對發(fā)展我國民辦高等教育中介組織的若干思考
關(guān)于民辦高校正確定位的思考
發(fā)展本科教育：拓寬民辦高校發(fā)展空間的重要策略
積極發(fā)展工科教育，拓寬民辦高校發(fā)展空間
關(guān)于民辦高等學(xué)校課程體系改革的思考
師資隊伍建設(shè)：民辦高?？沙掷m(xù)發(fā)展的根基
民辦高校開展學(xué)位與研究生教育試點(diǎn)的若干問題研究
認(rèn)清形勢 發(fā)揮優(yōu)勢 促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展——第二屆中外民辦高等教育發(fā)展論壇綜述
我國民辦高等教育發(fā)展空間深度探析
關(guān)于我國民辦高等教育評估的若干思考
質(zhì)量和結(jié)構(gòu)：“十一五”期間高等教育發(fā)展的主題——來自浙江省的報告
規(guī)范和支持并舉 促進(jìn)民辦高等教育健康可持續(xù)發(fā)展
民辦高校亟待實施內(nèi)涵發(fā)展戰(zhàn)略
積極開展院校研究，促進(jìn)民辦高校健康發(fā)展
以規(guī)范樹形象 以質(zhì)量立地位以 特色塑品牌——首次“全國民辦高校學(xué)報工作研討會”綜述
民辦高校專業(yè)設(shè)置：管制與自治
科學(xué)發(fā)展觀視角下的民辦高校發(fā)展轉(zhuǎn)型研究
論建立和完善民辦高校法人治理結(jié)構(gòu)
分類指導(dǎo) 分類評估 分類管理促進(jìn)發(fā)展——全國民辦本科高校教學(xué)評估研討會綜述
民辦大學(xué)精神探論
我國民辦高等教育發(fā)展回顧及中長期發(fā)展思路
上下聯(lián)動內(nèi)外結(jié)合打造民辦高校品牌——全國優(yōu)質(zhì)民辦高校建設(shè)專題研討會綜述
民辦高校產(chǎn)權(quán)：公益性對激勵性的超越
我國民辦高校家族化管理問題的思考
民辦高校內(nèi)部管理體制改革若干問題探析
建設(shè)國家級高水平民辦高校的若干思考
關(guān)于民辦高等教育政策頂層設(shè)計的思考
我國民辦高校發(fā)展趨勢分析——《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》頒布后的思考
全面落實《綱要》促進(jìn)公、民辦高等教育和諧發(fā)展
關(guān)于建立全國民辦高校戰(zhàn)略聯(lián)盟的若干思考
開展分類管理推進(jìn)高水平民辦高校建設(shè)
關(guān)于民辦高校分類管理的思考
淺論教學(xué)服務(wù)型大學(xué)的若干問題——兼論地方院校和民辦高校的發(fā)展定位
論教學(xué)服務(wù)型大學(xué)的合法性和發(fā)展邏輯
行業(yè)學(xué)院：概念內(nèi)涵、組織特征與實踐路徑——兼論民辦本科高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)
科研工作：高水平民辦高校建設(shè)的重要著力點(diǎn)
論我國民辦高等教育政策從“規(guī)范”向“扶持”的轉(zhuǎn)型
治理背景下我國民辦高等教育管理的轉(zhuǎn)型
貫徹落實《民辦教育促進(jìn)法》新法的若干思考
新常態(tài)下民辦高校發(fā)展的著力點(diǎn)
“供給側(cè)改革”背景下民辦高校的發(fā)展思路
關(guān)于貫徹落實《民辦教育促進(jìn)法修正案》五大熱點(diǎn)問題的思考
加強(qiáng)頂層設(shè)計，堅定分類管理，促進(jìn)健康發(fā)展——對《民辦教育促進(jìn)法實施條例（修正案）（送審稿）》討論的幾點(diǎn)思考
世界私立大學(xué)辦學(xué)體制
及其演變：經(jīng)驗與啟示
美國兩類私立高校的發(fā)展路徑探析
民辦高等教育發(fā)展政策討論的五個問題
民辦學(xué)校產(chǎn)權(quán)制度的確立與明晰——對《民辦教育促進(jìn)法實施條例》修訂的建議
淺論教育政策滯后性現(xiàn)象——以民辦高校分類管理政策為例
國家級高水平民辦院校建設(shè)的若干思考
關(guān)于部分獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為地方公有民辦普通高校的思考——以浙江省內(nèi)生型獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為例
中國家政產(chǎn)業(yè)發(fā)展與民辦高校的人才培養(yǎng)
附錄 2001年以來本書著者主要研究成果
后記