安全的新內(nèi)涵與實踐：基于韌性理論

第一章安全管理年鑒2016
1.1管理“不存在”的東西
1.2安全管理：注重細節(jié)
1.3通過從事故中學習實施安全管理
1.4通過日常表現(xiàn)實施安全管理
1.5安全-I與安全-II
1.6安全作為一種“解毒劑”
第二章“韌性”是什么
2.1韌性概念的起源
2.2韌性的負面含義
2.3組織的韌性水平如何？
第三章韌性表現(xiàn)的基礎(chǔ)
3.1工作的應(yīng)然狀態(tài)和實然狀態(tài)
3.2個人或組織的“行為機制”
3.3從個人表現(xiàn)到文化
3.4韌性潛能
3.5插曲：論整體性解釋
第四章韌性的潛能
4.1響應(yīng)潛能
4.2響應(yīng)潛能的特征
4.3監(jiān)測潛能
4.4監(jiān)測潛能的特征
4.5學習潛能
4.6學習潛能的特征
4.7預(yù)測潛能
4.8預(yù)測潛能的特征
4.9預(yù)測潛能存在的問題
4.10其他潛能？
第五章韌性評估表
5.1過程管理的基本要求
5.2測量或評估？
5.3評估四種潛能
5.4對響應(yīng)潛能的評估
5.5對監(jiān)測潛能的評估
5.6對學習潛能的評估
5.7對預(yù)測潛能的評估
5.8替代指標度量
5.9如何呈現(xiàn)評估結(jié)果
5.10診斷性問題和持續(xù)影響性問題
5.11如何使用韌性評估表來管理韌性表現(xiàn)的潛能
第六章由韌性評估表到韌性評估模型
6.1組織的結(jié)構(gòu)模型
6.2組織運作的功能模型
6.3功能模型的進一步開發(fā)
6.4完整的韌性評估模型
6.5韌性潛能的通用模型
第七章開發(fā)韌性的潛能
7.1改變組織文化
7.2改變實踐行為
7.3第三種方式
7.4“功能失調(diào)”和具有“韌性”的組織
7.5開發(fā)監(jiān)測潛能
7.6開發(fā)學習潛能
7.7開發(fā)預(yù)測潛能
7.8選擇如何開發(fā)韌性潛能
7.9管理韌性潛能
7.10使用韌性評估表
第八章安全的演變
8.1測量的變化
8.2安全文化的變化
附錄：功能共振分析方法入門簡介
原則1：成敗等價
原則2：近似調(diào)整
原則3：涌現(xiàn)
原則4：功能共振
FRAM模型的基本概念
上游功能與下游功能
FRAM模型的圖形表示
參考文獻
術(shù)語表
索引
圖表目錄
圖目錄
圖1.1從事故中學習以管理安全6
圖1.2通過日常表現(xiàn)來管理安全7
圖3.1工作的應(yīng)然狀態(tài)和實然狀態(tài)22
圖4.1學習的先決條件53
圖5.1安全文化之旅66
圖5.2關(guān)于效率和充分性的指標分布76
圖5.3組織學習中的延遲80
圖5.4響應(yīng)潛能評估(第4個月)89
圖5.5響應(yīng)潛能評估(第8個月)92
圖6.1層級組織結(jié)構(gòu)的通用模型99
圖6.2組織行為和變化的因果模型100
圖6.3BSC戰(zhàn)略地圖101
圖6.4基于FRAM的韌性潛能基礎(chǔ)模型108
圖6.5學習功能的FRAM模型111
圖6.6韌性潛能的FRAM模型113
圖7.1組織文化是表面的物質(zhì)文化、擁護的價值觀和基本假設(shè)的交集120
圖8.1安全的模糊性135
圖8.2測量類型:產(chǎn)品、過程、指標139
圖A.1功能共振分析方法中的功能147
表目錄
表5.1缺乏認知的后果65
表5.2有關(guān)響應(yīng)潛能詳細問題的示例72
表5.3一個評估響應(yīng)潛能的問題示例73
表5.4有關(guān)監(jiān)測潛能詳細問題的示例77
表5.5一個評估監(jiān)測潛能的問題示例77
表5.6有關(guān)學習潛能詳細問題的示例81
表5.7一個評估學習潛能的問題示例82
表5.8有關(guān)預(yù)測潛能詳細問題的示例85
表5.9一個評估預(yù)測潛能的問題示例85
表6.1FRAM對響應(yīng)潛能的描述103
表6.2FRAM對監(jiān)測潛能的描述104
表6.3FRAM對學習潛能的描述104
表6.4FRAM對預(yù)測潛能的描述105
表6.5FRAM對的描述106
表6.6FRAM對的描述106
表8.1對“不可接受的風險”的可能反應(yīng)131