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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《老子“道經(jīng)”教育通義》以先秦道家老子作為研究對(duì)象，研究目的一方面在于解析老子的教育思想，另一方面則旨在將老子教育思想與當(dāng)前教育的理論及實(shí)踐互為關(guān)照，以為當(dāng)前教育提供鏡鑒，從而發(fā)揮傳統(tǒng)文化“古為今用”的現(xiàn)代價(jià)值。鑒于《老子》分篇的布局及結(jié)構(gòu)，《老子“道經(jīng)”教育通義》集中分析與解讀《老子》“道經(jīng)”的教育思想。

作者簡(jiǎn)介

　　王康寧（1987-），山東臨沂人，教育學(xué)博士，山東師范大學(xué)教育學(xué)部講師，主要從事教育史、道德教育理論與實(shí)踐、課程與教學(xué)論的教學(xué)與研究工作。主持并參與國(guó)家及省部級(jí)課題多項(xiàng)，參著著作3部，發(fā)表論文多篇，研究成果被《新華文摘》“人大復(fù)印資料”等轉(zhuǎn)載。

圖書(shū)目錄

第一章教可教，非常教
第二章皆知善，不善
第三章教不教，無(wú)不教
第四章教之道“沖”
第五章教育“不仁”
第六章教之道，用之不勤
第七章教人無(wú)私
第八章上善之教若水
第九章功遂身退，教之道
第十章無(wú)為抱一，教之道
第十一章教存“有”“無(wú)”
第十二章教育“去奢”
第十三章教育無(wú)“我”
第十四章執(zhí)古教以御今
第十五章善為師者，愿為圣
第十六章教道長(zhǎng)且久
第十七章教之道，貴自然
第十八章智慧出，有大偽
第十九章教貴無(wú)華
第二十章教育無(wú)“畏”
第二十一章惟教道是從
第二十二章教育抱道
第二十三章教者同于教
第二十四章無(wú)道不為教
第二十五章教法自然
第二十六章教以“重”“靜”為本
第二十七章教之道，貴師愛(ài)資
第二十八章大教不割
第二十九章教法無(wú)為
第三十章教而勿強(qiáng)（之一）
第三十一章教而勿強(qiáng)（之二）
第三十二章教貴“守”道
第三十三章以道量人
第三十四章教貴順性
第三十五章教之道，用之不足既
第三十六章教道貴“柔”
第三十七章教道貴靜
后記