漢語進修教育研究.第四輯

漢語言本體及面向漢語國際教育的語言研究
語言的原生：回到生活本身 隋巖 003
話語主觀性表達與語氣和情態(tài)的理論探討 張卓 022
漢語形式動詞的理論與教學研究 駱健飛 038
關于語氣副詞“偏偏” 丁險峰 052
基于事件語義學的“叫”字被動句的語法化研究 李肖婷 063
動詞“知道、認識、了解”的中介語對比分析 慕阿慧 074
現(xiàn)代漢語雙音節(jié)輕聲詞的結構與語體研究 駱健飛 086
“六書”本義與跨文化漢字教學實踐 徐秀兵 103
“從”的形義關系研究 張熙昌 115
漢語國際教育研究
從國際漢語教學的獨特性來探討國際漢語語法教學的模式 于昆 135
初級漢語綜合課課文教學中課堂活動的設計 沈紅丹 149
學習理論在對外漢語課堂中的運用分析 許宏鑒 157
基于FIAS的初級漢語綜合課的課堂分析和教學評價 路麗 171
漢語語段的特點與語段教學研究 駱健飛 牟世榮 178
自適應學習的文獻計量分析 于淼 189
漢語國際教育線上教學研究專題
疫情期間初級對外漢語線上教學的探索與思考 呂欣航 203
從語言能力理論和對外漢語教學性質看對外漢語線上教學的構建 韓 陽 209
線上漢語教學模式的挑戰(zhàn)和應對 李東芳 220
情感因素影響學生線上口語交際意愿的調查研究 王磊 232
產(chǎn)品思維視角下的國際中文線上教學 王瑞 243
人工智能在漢語線上教學中的應用 劉逸云 254
公共危機環(huán)境下高校教師教學應變策略及影響因素初探 田靚 263
漢語國際教育文學文化研究
簡論《莊子》中的“心物合一”及其文化關聯(lián) 吳竟紅 277
歐游經(jīng)歷促發(fā)的跨文化視野 李東芳 283