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數(shù)學教學關(guān)鍵問題解析

數(shù)學教學關(guān)鍵問題解析

定　價：￥54.00

作　者： 張定強，張炳意 著
出版社： 中國科學技術(shù)出版社
叢編項：
標　簽： 暫缺
ISBN： 9787504688248 出版時間： 2020-12-01 包裝： 平裝
開本： 16開 頁數(shù)： 244 字數(shù)：  

內(nèi)容簡介

　　隨著數(shù)學課程改革的深度推進，在數(shù)學教學過程中遇到了許多新問題需要進行梳理和診斷分析，以尋求解決對策不斷地提高教學質(zhì)量。《數(shù)學教學關(guān)鍵問題解析》主要從數(shù)學教學的現(xiàn)實背景與變革訴求入手，從理論與實踐的視角對數(shù)學教學中相關(guān)的核心問題進行解析，分五大部分：引言、數(shù)學課標與數(shù)學教材、數(shù)學教學設(shè)計與實施、數(shù)學教學評價與反思、數(shù)學學科核心素養(yǎng)與數(shù)學教學文化發(fā)展，共十章，二十個核心問題，諸如如何理解數(shù)學課標的內(nèi)涵與外延？怎樣運用數(shù)學課標指導(dǎo)數(shù)學教學？如何認知數(shù)學教材特點與價值？怎樣科學有效的使用數(shù)學教材？如何認知和建構(gòu)數(shù)學教學設(shè)計？如何審視數(shù)學教學過程？怎樣提高數(shù)學教學效率？如何認知和開展數(shù)學教學評價？如何認知和進行數(shù)學教學反思？如何認知和培養(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng)？如何理解數(shù)學教學發(fā)展的基本態(tài)勢？如何建構(gòu)持續(xù)發(fā)展的數(shù)學教學文化？等進行了深入系統(tǒng)的解析。

作者簡介

　　張定強，西北師范大學教育學院教授，教育學博士，碩士生導(dǎo)師，甘肅省數(shù)學教育研究會副理事長。從事課程與教學論、教師教育等專業(yè)領(lǐng)域的教學與研究工作。在《課程教材教法》、《中國電化教育》、《中國教育學刊》、《數(shù)學教育學報》等各類學術(shù)期刊發(fā)表論文170多篇。，張炳意，甘肅省基礎(chǔ)教育課程教材中心副主任，教育碩士，高級教師，第六屆甘肅省基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會學科專家，主要從事中小學教材教學研究和課程資源開發(fā)等工作，在《基礎(chǔ)教育課程》、《中小學教師培訓(xùn)》等學術(shù)期刊發(fā)表論文40余篇，主編初中《信息技術(shù)》教材，參編《普通高中課程建設(shè)與管理》、《小學數(shù)學教學方略（上、下冊）》等著作。

圖書目錄

目錄
第一部分 引言—如何理解數(shù)學教學所處的現(xiàn)實背景及變革的訴求 1

第一章 背景與訴求 2

第一節(jié) 數(shù)學教學依存的現(xiàn)實背景 2

第二節(jié) 數(shù)學教學面臨的變革訴求 10

第二章 理論與實踐 15

第一節(jié) 數(shù)學教學理論的基本認知 15

第二節(jié) 數(shù)學教學實踐的基本特征 19

第二部分 數(shù)學課標與數(shù)學教材 ——如何理解數(shù)學課標與數(shù)學教材的作用與價值23

第三章 數(shù)學課標 24

第一節(jié) 數(shù)學課標的內(nèi)涵與外延 24

第二節(jié) 運用數(shù)學課標指導(dǎo)數(shù)學教學 37

第四章 數(shù)學教材 43

第一節(jié) 數(shù)學教材的內(nèi)涵與價值 43

第二節(jié) 科學有效地使用數(shù)學教材 55

第三部分 數(shù)學教學設(shè)計與實施 ——如何掌握數(shù)學教學設(shè)計與實施的創(chuàng)新方法 65

第五章 數(shù)學教學設(shè)計 66 第一節(jié) 數(shù)學教學設(shè)計現(xiàn)狀及存在問題 66

第二節(jié) 建構(gòu)數(shù)學教學設(shè)計的策略 73

第六章 有效從事數(shù)學教學 90

第一節(jié) 數(shù)學教學過程 90

第二節(jié) 提高數(shù)學教學效率的策略 103

第四部分 數(shù)學教學評價與反思 ——如何提高數(shù)學教學評價與反思能力 117

第七章 數(shù)學教學評價 118

第一節(jié) 數(shù)學教學評價概述 118

第二節(jié) 數(shù)學教學評價的開展 126

第八章 數(shù)學教學反思 136

第一節(jié) 數(shù)學教學反思概述 136

第二節(jié) 數(shù)學教學反思的方法 144

第五部分 數(shù)學學科核心素養(yǎng)與數(shù)學教學文化發(fā)展 ——如何發(fā)展數(shù)學學科核心素養(yǎng)與數(shù)學教學文化 167

第九章 數(shù)學學科核心素養(yǎng) 168

第一節(jié) 數(shù)學學科核心素養(yǎng)概述 168

第二節(jié) 培養(yǎng)數(shù)學學科核心素養(yǎng)的方法 177

第十章 數(shù)學教學發(fā)展 199

第一節(jié) 數(shù)學教學發(fā)展的基本態(tài)勢 199

第二節(jié) 建構(gòu)發(fā)展的數(shù)學教學文化 219

參考文獻 238

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