數(shù)學(xué)教學(xué)關(guān)鍵問題解析

目錄
第一部分 引言—如何理解數(shù)學(xué)教學(xué)所處的現(xiàn)實背景及變革的訴求 1

第一章 背景與訴求 2

第一節(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)依存的現(xiàn)實背景 2

第二節(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)面臨的變革訴求 10

第二章 理論與實踐 15

第一節(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)理論的基本認知 15

第二節(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)實踐的基本特征 19

第二部分 數(shù)學(xué)課標與數(shù)學(xué)教材 ——如何理解數(shù)學(xué)課標與數(shù)學(xué)教材的作用與價值23

第三章 數(shù)學(xué)課標 24

第一節(jié) 數(shù)學(xué)課標的內(nèi)涵與外延 24

第二節(jié) 運用數(shù)學(xué)課標指導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué) 37

第四章 數(shù)學(xué)教材 43

第一節(jié) 數(shù)學(xué)教材的內(nèi)涵與價值 43

第二節(jié) 科學(xué)有效地使用數(shù)學(xué)教材 55

第三部分 數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計與實施 ——如何掌握數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計與實施的創(chuàng)新方法 65

第五章 數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計 66 第一節(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計現(xiàn)狀及存在問題 66

第二節(jié) 建構(gòu)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的策略 73

第六章 有效從事數(shù)學(xué)教學(xué) 90

第一節(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)過程 90

第二節(jié) 提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率的策略 103

第四部分 數(shù)學(xué)教學(xué)評價與反思 ——如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)評價與反思能力 117

第七章 數(shù)學(xué)教學(xué)評價 118

第一節(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)評價概述 118

第二節(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)評價的開展 126

第八章 數(shù)學(xué)教學(xué)反思 136

第一節(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)反思概述 136

第二節(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)反思的方法 144

第五部分 數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)與數(shù)學(xué)教學(xué)文化發(fā)展 ——如何發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)與數(shù)學(xué)教學(xué)文化 167

第九章 數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng) 168

第一節(jié) 數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)概述 168

第二節(jié) 培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的方法 177

第十章 數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展 199

第一節(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展的基本態(tài)勢 199

第二節(jié) 建構(gòu)發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)文化 219

參考文獻 238