讓兒童在旅行中學(xué)數(shù)學(xué)

上篇 數(shù)學(xué)研學(xué)旅行課程的理性思考
第一章 什么是研學(xué)旅行
第二章 為什么要開展研學(xué)旅行
第三章 研學(xué)旅行的發(fā)展現(xiàn)狀
第四章 數(shù)學(xué)研學(xué)旅行課程的發(fā)展現(xiàn)狀
第五章 數(shù)學(xué)研學(xué)旅行課程的特殊性
第六章 “游在杭州學(xué)數(shù)學(xué)”研學(xué)旅行課程的萌芽
下篇 數(shù)學(xué)研學(xué)旅行課程這么做
第七章 課程的設(shè)計(jì)與評價(jià)
第一節(jié) 打破學(xué)科壁壘，整合多門學(xué)科開發(fā)課程
第二節(jié) 基于問題提出，設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)研學(xué)旅行內(nèi)容
第三節(jié) 設(shè)計(jì)游學(xué)任務(wù)，保障學(xué)生活動有據(jù)可循
第八章 教師的引領(lǐng)與指導(dǎo)
第一節(jié) 行前思考驗(yàn)證，賦予活動更多的可行性
第二節(jié) 家校有效溝通，助力游學(xué)活動順利開展
第三節(jié) 教師有效指導(dǎo)，提升學(xué)生高階思維能力
第四節(jié) 增加情感體驗(yàn)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的思與行
第九章 學(xué)生的實(shí)踐與感悟
第一節(jié) 運(yùn)用思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生厘清行動思路
第二節(jié) 加強(qiáng)小組合作，生生互助提升學(xué)習(xí)效率
第三節(jié) 應(yīng)用信息技術(shù)，便于學(xué)生提取有效信息
附錄 游學(xué)任務(wù)單