高校音樂教育教學與創(chuàng)新思維研究

第一章 高校音樂教育教學理論透析
第一節(jié) 音樂教育教學的基礎理論
第二節(jié) 音樂教育教學的發(fā)展歷程
第三節(jié) 高校音樂教育的本質
第四節(jié) 當代高校音樂教育的科學化
第五節(jié) 新形勢下我國高校音樂教育的轉型
第二章 多維視角下的高校音樂教育教學
第一節(jié) 高校音樂教育教學與哲學觀念
第二節(jié) 高校音樂教育教學與審美教育
第三節(jié) 高校音樂教育教學的“天人合一”
第四節(jié) 高校音樂教育教學與其他學科的聯(lián)系
第三章 高校音樂教育教學的課程設置與改革
第一節(jié) 現(xiàn)代音樂類課程設置
第二節(jié) 高校音樂教育教學的課程目標與內容
第三節(jié) 高校音樂教育教學的課程改革
第四節(jié) 音樂類課程教育范式的跨學科轉型架構構建
第四章 高校音樂教育教學的展開與實施
第一節(jié) 高校音樂教育教學的模式
第二節(jié) 高校音樂教育教學的過程
第三節(jié) 高校音樂教育教學的程序
第四節(jié) 高校音樂教育教學的方法
第五章 高校音樂教育教學的資源與評價
第一節(jié) 高校音樂教育教學的資源
第二節(jié) 高校音樂教育教學的設備
第三節(jié) 高校音樂教育教學的評價
第四節(jié) 音樂類課程跨學科教育的評價研究
第六章 高校音樂教育教學中的思維訓練與培養(yǎng)
第一節(jié) 音樂與思維
第二節(jié) 高校音樂教育教學對學生思維的作用
第三節(jié) 高校音樂教育教學中聽覺思維的訓練
第四節(jié) 高校音樂教育教學中對創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
參考文獻