游樂(lè)的科學(xué)：促進(jìn)兒童成長(zhǎng)的活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)

　　本書主要介紹了美國(guó)兒童活動(dòng)場(chǎng)地普遍存在的問(wèn)題（與中國(guó)相似）和基于行為科學(xué)研究的解決之道。書籍開篇，作者即開宗明義地指出，如今的兒童活動(dòng)場(chǎng)地都“太過(guò)安全”，導(dǎo)致兒童不能通過(guò)玩耍習(xí)得必要的技能。接著，作者從學(xué)會(huì)獨(dú)立、學(xué)會(huì)面對(duì)挫折、學(xué)會(huì)社交、學(xué)會(huì)探索等多個(gè)角度，援引大量例證，介紹了活動(dòng)場(chǎng)地是如何促進(jìn)兒童的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的。 本書充分利用了已有的和新興的資訊將科學(xué)與設(shè)計(jì)結(jié)合起來(lái)，使任何人，尤其是城市的決策者、設(shè)計(jì)師、教師以及家長(zhǎng)，可獲得一些實(shí)用知識(shí)以便了解兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中可能存在的需求。本書提供了一種參考資源，展示了最xin的研究被引入到實(shí)際物理空間時(shí)的呈現(xiàn)方式。通過(guò)運(yùn)用新準(zhǔn)則來(lái)設(shè)計(jì)兒童戶外空間，公眾能夠看到這些令人興奮的成果是如此可行、充滿吸引力，并且是財(cái)力負(fù)擔(dān)得起的。

　　蘇珊G.所羅門，美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)藝術(shù)史博士，建筑史研究者和專欄作家，現(xiàn)居美國(guó)新澤西州。兒童戶外游戲空間研究專家，為兒童活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)提供咨詢。除本書外，著有《從前的游樂(lè)場(chǎng)：1925-1970時(shí)期美國(guó)經(jīng)典游樂(lè)場(chǎng)的頌歌》（Once Upon a Playground： a Celebration of Classic American Playgrounds， 1925-1970），《美國(guó)游樂(lè)場(chǎng)：復(fù)興社區(qū)空間》（American Playgrounds： Revitalizing Community Space）等。