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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　直面“教師怕教作文，學(xué)生怕寫作文”這一教學(xué)痛點(diǎn)，本書從“培養(yǎng)什么樣的人”出發(fā)，立足于核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，以語(yǔ)言發(fā)展和思維發(fā)展為線索，系統(tǒng)梳理小學(xué)階段習(xí)作知識(shí)與習(xí)作能力點(diǎn)，從“是什么”“為什么”“怎么做”這三個(gè)緯度出發(fā)梳理小學(xué)階段十二個(gè)主題的相關(guān)理論，提升教師認(rèn)知，意在幫助中小學(xué)語(yǔ)文教師建立系統(tǒng)化的習(xí)作知識(shí)體系，找到提升習(xí)作教學(xué)實(shí)效的可視化路徑。

作者簡(jiǎn)介

　　曾海玲，全國(guó)中小學(xué)寫作專業(yè)委員會(huì)理事，省級(jí)骨干教師，廣東省教師繼續(xù)教育培訓(xùn)專家。深圳市年度教師，深圳市骨干教師，福田區(qū)首席教師，福田區(qū)名師工作室主持人，福田區(qū)優(yōu)秀園丁。福田區(qū)人民政府兼職督學(xué)，深圳市福田區(qū)福苑小學(xué)校長(zhǎng)。曾獲省級(jí)青年教師課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)。有30多篇論文在《人民教育》等核心期刊發(fā)表。有30多項(xiàng)教育教學(xué)成果獲得區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。參與編寫了《新教材小學(xué)語(yǔ)文名師同步教學(xué)設(shè)計(jì)》《同步作文名師導(dǎo)寫》等，出版了《從語(yǔ)文素養(yǎng)走向生命成長(zhǎng)》等專著以及《項(xiàng)目化習(xí)作進(jìn)階課程》（12冊(cè)）。曾為《語(yǔ)文教學(xué)通訊》和《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等雜志的封面人物。

圖書目錄

運(yùn)用系統(tǒng)化思維創(chuàng)新實(shí)踐小學(xué)習(xí)作內(nèi)容體系
項(xiàng)目化學(xué)習(xí)和游戲化思維下的習(xí)作進(jìn)階課程
系統(tǒng)化思維習(xí)作進(jìn)階課程實(shí)施案例
主題1 聽記習(xí)作
從聽記開始，培養(yǎng)順序邏輯
課程實(shí)施案例展示
項(xiàng)目1 我和標(biāo)點(diǎn)交朋友
主題2 體驗(yàn)習(xí)作
在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，尊重習(xí)得規(guī)律
課程實(shí)施案例展示
項(xiàng)目5 圖形魔法師
主題3 看圖習(xí)作
以圖畫為媒介，打開認(rèn)知窗口
課程實(shí)施案例展示
項(xiàng)目3 細(xì)節(jié)放大鏡
主題4 想象習(xí)作
插上想象的翅膀，讓思維自由穿梭
課程實(shí)施案例展示
項(xiàng)目1 故事結(jié)尾猜猜猜
主題5 童話習(xí)作
遨游童話王國(guó)，對(duì)話未知世界
課程實(shí)施案例展示
項(xiàng)目5 一波三折真奇妙
主題6 觀察習(xí)作
學(xué)習(xí)觀察方法，練就學(xué)者心態(tài)
課程實(shí)施案例展示
項(xiàng)目3 留住精彩一瞬間
主題7 游戲習(xí)作
開展趣味游戲，守護(hù)快樂(lè)童年
課程實(shí)施案例展示
項(xiàng)目4 走進(jìn)內(nèi)心世界
主題8 記事習(xí)作
定格難忘事例，留下斑斕記憶
課程實(shí)施案例展示
項(xiàng)目3 精雕細(xì)琢
主題9 寫人習(xí)作
聚焦人物個(gè)性，提升高階思維
課程實(shí)施案例展示
項(xiàng)目7 個(gè)性簽名墻
主題10 描景習(xí)作
打卡身邊美景，發(fā)現(xiàn)生活之美
課程實(shí)施案例展示
項(xiàng)目1 按順序記景
主題11 綜合習(xí)作
關(guān)注綜合運(yùn)用，拓展探究領(lǐng)域
課程實(shí)施案例展示
項(xiàng)目7 神秘莫測(cè)科幻篇
主題12 生活習(xí)作
直面實(shí)際生活，走向真實(shí)世界
課程實(shí)施案例展示
項(xiàng)目3 超級(jí)演說(shuō)家